作业标题:请提交一份自己的实际教学案例
作业周期 :
2021-05-03 —
2021-05-25
项城坊
作业要求:教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。它讲述的是一个故事,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程。
发布者:贾亚新
请提交一份自己的实际教学案例
提交者:学员种秀玉
所属单位:项城市南顿镇八联小学 提交时间:
2021-05-17 09:01:08
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1. 做一做
200÷240=20÷( )=10÷( )=5÷( )
= = =
2.说一说:你是怎么填的?你的根据是什么?
让学生回答商不变的性质和分数的基本性质的内容。
3.回忆上节课学习的比跟除法和分数有什么联系?
4. 猜一猜:比有没有跟除法和分数类似的性质呢?(猜测有,我们一起来验证)
二、探究新知
1. 学习比的基本性质
教师:根据除法与比的关系,你能把上面的分数写成比的形式吗?
引导学生写出: = = =
↓ ↓ ↓ ↓
200:240=20:24=10:12=5:6
观察:这组比从左往右、又从右往左是怎么变化的?
(1) 先独立思考,然后小组交流自己的发现。
(2) 全班汇报。
(3) 可能的发现:
从左往右,比的前项、后项同时除以相同的数,比值不变:
从右往左,比的前项、后项同时乘相同的数,比值不变。
(4) 讨论:能同时乘或除以0吗?
小组交流,抽生说出你们的观点,并说明为什么?
小结:比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。现在一起来总结我们刚才的猜测。
老师评语
评语时间 :2021-05-18 13:13:59