非常感谢教育局为我们搭建了如此好的一个网络学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。很荣幸参加了今年的网络培训学习,总的来说，这次的培训学习的内容丰富，形式多样，通过这次的网络培训与学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学方法的增长。学习过后，我将所学内容融入到课堂教学过程中，努力将现代信息技术运用到课程中，下面是我根据课堂教学的实际过程与效果所总结出的两点研修心得体会:

历史对每个中国人都有一些期望与要求，作为培养社会主义建设人才的教育工作者，祖国与时代更寄予厚望。作为一名教师应该深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要精神，以作为自己提高认识、改进行动的基本觉悟。在我看来，习近平新时代中国特色社会主义思想对于教师教学实践具有重大的指导意义，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在教育实践中的落实，需要从三个方面实现：一是认识落实，从认识落实的角度来说，需要理解精神引领、实践指导和时代特征。理解精神引领，就是要将十九大精神，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想作为工作指南，成为提高认识、改进工作的精神武器。理解实践指导，就是要将十九大精神，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想作为开展工作的依据和参照，在以后的教学实际工作过程中我也会以此为根据和依据。理解时代特征，就是要充分理解十九大精神所代表的伟大时代，理解这一时代的历史方位所代表的深刻涵义，我也会以此为根据，积极投身教育事业。二是工作落实，从工作落实的角度来说，需要将党的十九大精神落实于理念更新、教学课堂，课改推进和育人过程。在我看来，理念更新是指导精神的更新，以更加先进的理念指导教学活动才能实现教学内容的不断更新和进步。三是评价落实，十九大精神的实现，不能仅靠文件宣读和教条记诵。科学有效的评价手段是不可或缺的保障。对于我们教师来说，要努力做到评价落实，让学生的学习真实发生，让学生的思考真实呈现，让学生的成长真切自然。

通过学习“老子思想的当代意义和价值”一节课程，我更加了解了优秀传统文化，并希望通过进一步学习优秀传统文化以提高自身素质，提升教学质量，为此，我特地重读了一遍儒家经典《道德经》，结合课程学习的内容以及对于《道德经》的阅读，我感受到了中国传统文化的魅力，也领悟到了《道德经》中传达的道理，发现了其精神内涵对于提高教学质量、改进教学方法的意义。老子思想是典型的东方智慧。它不但是历史的,也对解决现实问题有着实际的指导意义。老子之"道"的自然性启示人们尊重客观规律,老子将天、地、人统为一体的思想启示人们关注生态平衡,老子的"无为而不为"之术提升了传统的领导艺术,老子的相反相成之道为现代的经营策略提供了新的思路和方法。老子之"道"的阴性特征和雌守观念更对传统的"尊阳卑阴"价值观具有纠偏作用,并对中华民族精神的和谐做出了贡献。而当前学校的德育实践工作同样离不开对传统德育思想的继承和批判。老子的教育思想在中国传统思想文化史中独树一帜,重温历史是充分理解老子思想的前提，通过了解老子生活的社会背景,解读《道德经》教育思想形成的社会因素以及个人因素，我将老子的德育思想总结为三个部分：注重人自我身心和谐、实现人与人之间的和谐、实现万物之间的和谐。将古典思想与当今教育理念、德育实践两方面相结合,发掘老子德育思想的价值,对于当前学校改进德育理念、德育方法、德育内容等方面都有着十分重要的意义。我们要采用辩证的态度,对传统文化进行批判继承。老子德育思想的形成有着特殊的时代背景,同时也有着时代的局限性。