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“四有教师”，从我做起

   通过本次研修学习，给我印象最深刻的是“四有教师”这部分课程。课程通过对“四有教师”的提出背景、“四有”作为当代好教师标准的具体内涵与要求进行讲解，并通过真实的案例分享优秀教师达成“四有”标准的实践经验，从而使老师们明确自我提升教师专业素质的基本路径。

   课程主要从三方面进行阐述：

   一、何为“四有教师”

   四有教师即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

   二、达成“四有教师”的现状如何

   三位专家说，作为老师本身在上师范学校的时候学校老师就一直教导我们要做到“学高为师、身正为范”。所以现在绝大多数老师基本上都是具备“四有”品格的。绝大多数老师也都明白自身的优秀品格对于教育学生的重要性。因此大多数老师也都在积极努力地向“四有”教师靠拢。但是因为个人多方面的差异性，如果要达到更高层次的“四有”教师，还是需要一点时间的。三维专家坚信只要我们严格自身，牢记使命，就一定能达到“四有”教师的高标准要求。

   三、如何提升教师专业素质

   1.照镜子正衣冠

    反观自己各个方面是否与“四有”教师的标准相抵触，自己的行为是否有违反教师行为规范。以各项规范严格要求自己，努力提升自己。

   2.照同行

    积极向同事学习好的方面。不断改正自己的不足之处，向优秀的同事看齐。

   3.照学生和家长

    学生和家长是我们服务的对象，应该从学生的实际出发去进行各项教育教学工作，教育好学生，服务好家长。

   4.勤学习和多研究

    古语有“问渠那得清如许，为有源头活水来”对于教师来说是最好的激励，作为教师要跟得上时代的变化，跟得上学生的变化，唯有不断学习才能积极地适应各种变化，才能以不变应万变。