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   光阴似箭，岁月无痕，又是一年秋风起，转眼间辅导工作就要结束了。回顾整个培训工作，倍感充实，收获良多，是时候认真地做一下这段时间的总结了。纵观整个培训过程，有喜有忧，喜的是培训终于要圆满完成了，忧的是个别一直未登录平台学习的老师千呼万唤都未出现，以至成绩不合格。

   总体来说，老师们还是积极的，参训率、学习率、合格率还是令人满意的，都在90%以上。但是，从地市的角度看相对100%的参训率、学习率、合格率又觉得有不尽人意之处。出现这种结果的原因是多方面的，分析如下：

   一、主管部门的重视程度

   从目前的统计数据看，参训率怀仁市、右玉县的学习成果最好，都是100%；市直、平鲁区的次之，都是99%以上，朔城区最差，为91.3%；学习率右玉县最高，为100%，怀仁市次之，朔城区最差，不到90%；合格率右玉县依然是100%，怀仁市、平鲁区98%以上，市直、山阴县96%以上，朔城区最差。所有指标最好的是右玉县，次之的是怀仁市；最差的是朔城区，山阴县次之。

   由上述数据可以想象其相应主管部门在对老师们培训这件事上的重视程度，宣传是否到位，布置是否得当。

   二、单位的重视程度

   在培训过程中，单位是否起到督促作用，是否跟进了老师们的学习也是培训结果的决定因素之一，从学员学习情况看，基本就集中在几个单位的几个老师，可见其所在单位在督促方面功夫做的不够。

   三、教师自身的重视程度

   最后就是教师自身的问题了，个别老师认为培训不培训无所谓，能耐我何？还有的老师“忙”到无暇参加培训。当然参训的老师当中不乏请人代学之人，代学这样的事不是一个小小的辅导老师能左右的，要根除这种不和谐的现象，个人建议平台在今后的学习设置上看能不能在技术上改变这种现状。

   最后，在培训工作实践中，作为辅导老师，为了做好辅导工作、写好项目简报提高了我文字处理能力，表格应用能力，数据整理能力，分析能力……可谓收获满满！在今后的教育教学工作活动中，我将继续虚心地利用用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。