发布者：冯贵文 发布时间：2021-08-31 浏览数( 0) 【举报】
物理学科的综合实践活动探索
物理学是以实验为基础的科学,因此实践性是物理学科的重要特点,这也是中学物理教学的难点之一。说实践性是物理教学的难点,除了把实践经验抽象为理论,把理论应用到实践中是并不容易的事外,还在于受条件的限制,一些揭示物理现象和规律的实验,在中学无法做,或者是实验并不能直观反映出物理现象的规律,如简谐运动中回复力与位移的关系,速度与加速度的关系等,这就增加了学生理解掌握物理知识的坡度和难度。这大概也是许多学生觉得物理难学的原因之一。
综合实践活动课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的全新的课程形态,它通过实践,探究来培养学生的自主创新意识和实践能力,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,以学生的知识经验与生活为核心,具有实践性和开放性。
如何应用物理学科知识进行综合实践活动来激发学生的学习兴趣和提高学生的实践应用与解决问题能力,是我作为一线教师比较关注的一个课题。物理学科本身就是一门综合性、实践性很强的学科,开展物理综合实践活动，让学生真正地懂得理论联系实际。这样物理教学才能培养学生浓厚的兴趣，激发学生学习的主动性与生活中的探索精神。综合实践活动是建立在学生的最直接的亲身体验上的,与学生自身生活和社会生活密不可分，是为了开拓学生的视野、发展学生的动手探索能力的实践性课程。当前,高等学校教育对于学生实践动手能力的要求在不断提高,大学物理实践性实验是一门培养学生实践动手能力的物理专业学生的基础课程,对于学生个人实践动手操作能力的培养以及学生物理思维的养成有重要意义。因此在中学开展物理学科的综合实践活动意义重大,不仅关乎学生的高考也关乎学生的未来。
我个人在这方面的探索就是对于学有余力的同学将物理的电学知识拓展和加深,并将这些知识用来维修一些常见的家用电器,既学习了物理知识,又可以维修电器解决了生活中的难题,同时提高了学生的动手实践能力,可以说一举多得. 这样的实践活动很受学生的欢迎,还可以让这些学有余力的同学带动其他同学共同进步，和改革开放，先富带动后富，达到共同致富一个道理，但需要有足够的场地和设备,还需要老师有丰富的电器维修经验,活动开展门槛比较高。我个人因为喜欢电器维修,经常研究维修电器,积累了一定经验,我在这方面的实践上手比较容易,但不是说让大家都去搞电器维修的实践活动,这只是我个人的案例,仅供大家参考,相互借鉴学习.以上是我个人的心得和体会,欢迎同行批评指教.