《狼牙山五壮士》教学设计

教学内容：部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》

教材分析：

《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了抗日战争时期的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。本文以“革命传统教育”为主题，体会革命先烈英勇奋战，视死如归的英雄气概，激发学生强烈的爱国情感。

教学目标： 

1、认识“嗖” 、“崎”等 4 个生字，会写“寇” 、“冀”等 15 个生字。会书写“ 日寇、进犯、游击”等词语。

2、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹；

3、学习他们保护群众、敌视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。

教学重点：理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，从而深入理解课文内容。

教学难点：（1）抓住人物的动作、语言、神态等体会五位壮士的顽强不屈与强烈的爱国主义情感。

第一课时

一、创境导入。

师：播放电影片段《狼牙山五壮士》。

生：谈感受。

师：导入语。 抗日战争时期，在河北省狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。今天，我们要学习《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省狼牙山区的一个真实故事。　　　（板书课题  狼牙山五壮士）　　

二、初读感知。

师：明确要求：默读、画出不认识的字和不理解的词；

生：借助工具书理解。

教师：检查生字词预习情况。

1、检查词语的理解情况。

2、自由朗读课文，注意读通顺。

三、再读感知。

师：检查学生朗读课文，并概括出主要意思。

生：用自己的话概括出自然段的主要意思。

师：理清课文记叙顺序，讨论分段。

生：这篇课文时按照事情发展的顺序来写的。

师生活动：按照事情的变化过程分段。

1、第 1 自然段：写 1941 年秋，日寇大举进犯 七连六班接受任务。

2、第 2 自然段：写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。

3、第 3 自然段：写五个战士决定把敌人引上绝路。

4、第 4-5 自然段：写五个战士将敌人引上狼牙山峰顶后再次痛击敌人。

5、第 6-9 自然段：写五位壮士英勇跳崖。

教师：小结： 本文记叙了七连六班五位壮士为掩护群众和主力部队转移，他们诱敌上山，英勇杀敌，舍身跳崖的故事，表现五位壮士热爱祖国和人民的革命精神。

四、布置作业1、抄写生字新词。2、熟读课文。

第二课时

一、复习导入

1. 概括课文的主要内容。

2. 导入新课。

师：通过上节课的学习，我们知道五位壮士的英勇的壮举，接下来继续学习五位壮士的英雄事迹！

二、再读理解。

（一）讲读第二段：（诱敌上山）

教师：领读课文

学生：思考；课文是怎样具体描写五壮士痛击敌人时的神态表现?

师：找出关键字词，体会神态表现。

生：（沉着、吼、抢、全神贯注）

师：小结：课文抓住每个人的特点描写，让学生感受到五壮士的神态、动作虽然不同，可他们都是怀着对敌人的刻骨仇恨勇猛歼敌。

生：有感情地读课文。

师：质疑：在狼牙山顶峰，五壮士又是怎样英勇歼敌呢?

（二）讲读第三段：（引上绝路）

师：出示句子：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一 声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

生：品读重点词语。 “斩钉截铁” “热血沸腾”

1、谈感受与体会。

2、有感情地朗读这句话。

（三）讲读第四段。（顶峰歼敌)

1、自由轻声朗读课文，五壮士的神态、动作怎样？

2、找出重点词、句，并讨论。

3、理解重点句： 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘 大的石头，大声喊道：“ 同志们！用石头砸！”

4、这个句子写出了班长对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前前、不怕牺牲的精神。

（四）讲读第五段：（英勇跳崖）

师：自由朗读，划出描写五壮士的神态、动作的词句，并谈谈自己的感受。

学生：讨论：抓住“屹立” 、“纵身” 、“昂首挺胸” 感受到五壮士顶天立地的英雄形象。

师：质疑：五壮士已胜利完成任务，为什么还要跳崖?

生：他们的枪弹已绝，敌人已扑上来了，更加疯狂凶恶了，这时战士们宁愿死，也不愿被俘，这更是豪壮的气慨。

师：指导学生有感情朗读全文。

四、作业。 1.有感情地朗读课文。 2.讲一讲这个故事。

板书设计 狼牙山五壮士

      接受任务

      诱敌上山              英

          引上绝路                   勇

            顶峰歼敌                  跳

             崖

教学反思：

教学中应指导学生抓住壮士的语言和行动等关键词语进行有感情朗读，感受到五位壮士的民族气节与豪迈气概。从课文中的重点语句中深刻体会五壮士的英雄壮举，从而升华爱国情感