小议教学反思的好处
       对于教师来说，反思教学就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对 自己的 用于实践 深入反思 ，积极探索与解决教育实践中的一系列问题 。进一步充实自己，优化教学 并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂的工程师 。简单地说 ，我学反思就是研究自己如何教，自己如何学 。教中学，学中教。因此，如何写好教学反思从一下几方面来探讨:
       一、写成功之处
      将教学过程中达到预先设计的教学目的 、引起教学共振效益的做法 ；课堂教学临时 应变得当的措施；层次清楚条里分明的板书 ；某些教学思想方法的渗透与应用的过程，教育学心理学中的一些基本原理是由的感触；教学方法上的改革与创新都得当详细得记录下来， 供以后教学时参考使用 ，并可在此基础上不断地改进 完善，推陈出新 达到光辉顶点  。
      二、写不足之处
      即使成功的 课堂教学也难免有疏漏失误之处， 对他们进行系统的回顾、梳理， 并对其作深刻的反思、 探究和剖析，使之成为今后在教学上吸取就训，更上一层楼 。
     三、写教学机智
     课堂教学中 随着教学内容的展开，师生的思维发展与情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些智慧的火花 ，常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境 云散， 令人遗憾不已 。
     四、写学生创新
     在课堂教学过程 中学生是学习的主体， 学生总会有创新的火花在闪烁 ，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解。这样不仅使学生的好方法好思 路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励 。同时，这些难能可贵的见解， 也是对课堂教学的补充与完善， 可以拓宽教师的教学思路 提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富 材料养分 。
      五、写再教设计
      一节课下来，静心沉思，摸索 出了哪些教学规律； 教法上有哪些创新 ；知识点上有什么发现 ；组织教学方面有何新招；解题时的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等，及时记下这些得失，并进行必要的分类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，再写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
      总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。以上是笔者对教学反思撰写的一些看法，可能还有很多不足，希望老师们在教学实践中批评指正。我也将根据自己的教学反思认知和研究深入进行修正。