研修总结

这次的研修给我留下了深刻的影响。我认真聆听每一位专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。我看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不一样在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个简便、活泼的课堂氛。通过这次研修我确实收获不小，感觉自我在日常工作中还存在很多不足。现我就对本次研修做一个总结：

一、本次研修使我更新了教学理念

     这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名教师，不仅仅要有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我不再把知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是要成为学习团体中的成员，在问题面前教师和学生们共同探究寻找答案，成为学生的伙伴和朋友。

二、网络研修丰富了教学方法

     教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，学生共同参与教学活动才能收到良好的效果。面对学生我们应做到：创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；所以教学中不仅仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。经过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

三、关注学生情感

    关注学生我们应做到：尊重每个学生，鼓励他们在学习中不断探索尝试，保护他们的自尊心和进取性；把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造发言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。

经过这次研修，我深深感到自己在教学的实践活动中的不足：教学资源利用的投入挖掘的不够，新课程理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后，我将加快学习的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强学习，提高教师的理论水平和树立新的教育教学理念，同时进一步做好常规工作，努力提高数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。