班主任高效管理心得

发布者：苏新蕾     所属单位：佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校     发布时间：2016-06-22    浏览数：0

作为当了十年班主任的我，承认自己为学生付出了很多，有过无数次欢乐，但也有无数次的黯然神伤，我总是反思自己什么地方做的不好，应该怎么做？我总结为如下几点：

    班主任作为班级的管理者，是孩子们的指明灯、导航仪，我们不应该不位置摆在高高在上的地方，而是要融入集体之中，仔细聆听他们的需求、爱好，和他们共同分享生活、学习中的快乐与伤悲，经常用微笑和肯定的言语鼓励他们，给予他们信心和坚持的毅力，无需吝啬自己的拥抱，因为拥抱不值钱，但表达出的爱是无价的、深远的、最令人感动的。 
        班主任要有自己的威严和气质，能在无形中耳语目染的传递给学生一种正能量，一种自信、坚忍不拔的毅力、正义凛然的气势，我们要把这种“魂”在班集体中散播开来。所以，我们要建议一支有凝聚力、执行力强、大胆创新的领导班子，赋予他们更多的领导权、督察权和服务功能。班主任的命令能上行下效、相互监督、及时反馈，他们在困难面前部退缩、不推诿，无所畏惧。在同学们需要帮助的时候，挺身而出，无私地奉献自己的爱心。一个班级有了正气，有力灵魂，有了爱，就紧紧抓住了学生的心，我相信烂泥也能变泥砖，差生也能在这种氛围中逐渐融化，改变自我。 
         一个班级不可能全部都是优等生，能将一个差班转变成优秀班级才是一个优秀的班主任，我们在和学生接触和沟通中，多用审美的眼光去发现，多理解、少批评，多引导、少强制，多耐心、少着急，多爱心、少俯视，多欣赏、少否定，一定能从每个人身上发现他们的独特性，因材施教，取长补短。 
      培养学生的兴趣首先从自我提升开始。班主任是万能人才，能说会道，能打会跳，上得了课堂，下得了操场。很多迹象表明，班主任上课好的学生成绩不会差，班主任体育好的学生也一定好运到，因为学生喜欢把班主任当做自己的影子，喜欢挑战它、超越它。所以我们只有不断完善自我，做好这个影子。 
       成功的人一般都是“变态”的。所谓的变态指的是心态的调整和改变，要学会放下，也要敢于担当。放下压力，放下烦恼，放下自卑，放下懒惰，放下消极，放下抱怨，放下犹豫，放下狭隘。学会了放下，心胸才能宽广、心情才会快乐、才会看到希望、才会努力奋斗，才能最终成功。什么是担当?简言之，担当就是义务，是责任，是能力，是品格。面对困难和矛盾，不回避、不闪躲，牢记责任、迎难而上、积极应对是一种担当;面对挫折和过失，不粉饰、不诿过，汲取教训、百折不挠、奋勇向前是一种担当;面对机遇和挑战，不畏惧、不茫然，铁肩担重任、妙手破难题、奋力促发展是一种担当。敢于担当不是一句空话，更不是一句大话，它以责任为前提，以能力为依托，以实干为支撑，以实效为目的。一个人只有能够勇敢地承担起自己的责任，才能在人生道路上留下无悔的足迹。