提起“分享”这两个字，让我不由自主地想起经常发生在小朋友之间的事情。如室内游戏活动时，小朋友们都在自由活动，乐乐一个人在结构区开心地玩着积木，并尝试拼搭着不同的立体造型。我把他叫过来吃药，当他吃完药跑回去时，看到几位小朋友正在用积木砌陀螺，他显得非常生气，冲过去把小朋友已砌好的陀螺给拆掉，还大声嚷嚷：“这是我玩的地方，你们都走开，走开！”类似这样的事情在幼儿园非常普遍。在课室里，我们常常看到几位小朋友为抢一本故事书或是一块积木而哭闹。许多小朋友在玩大型玩具中你推我挤，造成不必要的伤害。幼儿园的幼儿年龄较小，又经常受到家庭成员的宠爱，养成了以自我为中心及一些不良的行为习惯，凡属于自己的东西都不愿意与人分享，所以，当他们进入幼儿园这个集体环境以后出现的矛盾特别多。反思当前幼儿普遍存在的分享困难，其原因主要是社会观念和经济生活的变化，现在国人的育儿方式和观念也在发生着深刻的变化，尤其是独生子女政策的实行，使得有些家长的育儿方式在全新的社会条件下越来越畸形。
善于与人分享是人类的高尚的情操，幼儿园是幼儿接受教育的最基础时期和主要场所，作为老师我们有责任和义务帮助幼儿克服缺点，逐渐形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。幼儿时期是品德和行为习惯培养的关键时期，其效果相当于以后十年的教育。因此，注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起，有计划地对幼儿进行“分享”行为的培养，帮助他们学会与人“分享”，促进幼儿之间良好人际关系的发展。
2015年