有的家长担心，如果孩子的需求太容易得到满足，孩子就会不懂得珍惜，长大后也没有自己努力奋斗的动力，于是就通过“延迟满足”的方式训练孩子懂得珍惜。比如孩子要学古筝，为了让孩子对学古筝更有兴趣和恒心，家长故意拖延，等孩子反复哀求、一再保证一定好好学的时候才给买。通过这样的方式得到古筝后，孩子会异常珍惜这个机会，认真学习。的确，人类包括其他动物确实有这样的集体无意识：越是得不到的东西越想要。
比如，农场主为了让羊把发霉的草吃掉，就故意把草堆在栅栏外面，同时把栅栏的空隙留得大一点，羊努力一些，头就能钻过去。果然，羊群放着新鲜草不顾，却争先恐后伸长脖子钻过栅栏把发霉的草吃光。如果父母经常用这样的手段对待孩子，孩子就会被训练得如吃发霉草的羊一样地愚蠢，就会容易被利用。
当下的需要，当下就满足，会带来确定和安全；定时给予和延迟满足，则会收获恐惧和愤怒。孩子果真如大人所想象，太容易得到满足，就不会珍惜享受了吗？用心观察孩子的父母就会发现，孩子经常活在当下，天然地会享受当下的乐趣，不管是一片烂树叶，还是价值几千块的玩具，孩子都能玩得很专注，并且玩够了就会放下。
及时满足孩子的需求，并尊重孩子对“获取”和“失去”的各种体验。及时满足的真正含义，是孩子表达自己需要的时候，及时给予回应和肯定，如果能做到就及时去做，不刻意拖延，做不到或者做到很困难，也无需勉强。
比如，孩子指着一个超级昂贵的汽车模型说：“妈妈我好喜欢这个模型，真酷！”妈妈可以及时回应和肯定孩子的需要：“是啊，这个模型真漂亮，妈妈也喜欢，我们一起欣赏吧。”那些从小被及时满足孩子的妈妈都会发现，孩子其实并不贪婪，而是很好协商，并且能够体谅别人。贪婪并非孩子的本性，而是因为曾经太多需求被否定、被批判、被延迟，给孩子带来诸多痛苦，这些痛苦长期累积，最终让孩子成为一个不讲道理、难以妥协、一旦满足不了就歇斯底里的人。
及时满足，又是给予自由空间的及时满足，而不是控制和替代。比如，孩子爬着去抓一个玩具，妈妈担心弄脏衣服，干脆替孩子把玩具拿过来，这不是及时满足，而是干涉和控制，它阻碍了孩子体验通过“自己奋斗”得到玩具的过程；又比如孩子弄坏了自己心爱的玩具，哭泣起来，妈妈感到焦虑，于是在孩子并没有提出要求的时候，赶紧承诺买一个新的，制止孩子哭泣。
2015年