1．课堂上，关注每一位学生。这一点我是向吴丽娇老师学习的，吴老师在她的课堂上基本都能做到从每一个同学的身边走过两次，对于临界生都要及时给予辅导。另外，在巡视学生做题时，小义老师教我廖昭萍老师的做法，拿着红笔，一边巡看一边给学生辅导或批改。这样，学生上课做题的积极很高。
2．多与学生沟通。作为新教师，经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行辅导。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
3．做有针对性的辅导。记得去年在经验交流会上，郑锦松主任说道：“对于每一份试题，他都会额外准备两份，针对每一道题，登记好没有过关的同学。”我学习他的做法，准备一本专门的笔记本，在批改作业过程中，针对每一个知识点，对没有过关的同学名单做好登记，这样一来，可以使得每一次辅导都有针对性，也就是说，对于每一个知识点，有那些同学没有过关，对于每一个同学，他还有那些知识点没有掌握，做到心中有数。
4．要求学生认真对待手中的每一份数学资料。学生订正试卷的过程中，我要求学生每一道题的做题过程都要分析到卷面中去，包括选择题和填空题。在讲评题目时，当遇到一些比较典型的题目时，让学生用红笔做标记，便于考前的复习。另外，陈勉老师教我们班生物，我发现她是要求学生把生物资料进行装订成本，这样一来，学生的资料不会乱丢不见，复习的时候也有方向。所以，我学习陈勉老师，没发一份数学资料，我都会给学生统一编号，要求学生把试卷夹成一本，作为考前的复习资料。
5．向现代信息学习。对于像我这样刚毕业出来的老师，无论是理论还是实际操作的经验都相当缺乏，而网上却提供众多有经验老师的成功的经验，失败的教训，甚至细到如何指导学生的每一个步骤，怎样引导学生思考问题，搞什么样的活动激发学生读书学习的兴趣，很多很多。这对我来说确实是一个不可缺少的一个老师。
2015年