“有多少个学生就有多少个独特的世界”。
每个学生都有着创造的潜力,
数
学课程标准指出:
学生所处的文化环境,
家庭背景和自身思维方式的不同,
学生
的数学学习过程中应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。
让那些调皮捣蛋的学生也能勤奋地、专心致志地学习绝不是一件简单的事
情。
它需要教师有精湛的教育艺术,
让自己的课堂充分吸引学生。
他们的精力都
被纳入了正当的轨道。
如果教师善于把学生引进一种力所能及的、
向他们预示着
并且使他们得到成功的脑力劳动中去,
还要关注每一个学生的个体差异,
提出难
易不同的要求,
让每一个学生都有事做。
不给他们捣蛋的时间和想法。
让每一个
学生体验到取得成功的欢乐。
因此,
我们在课堂教学中就要正视差异,
关注差异。
2015年