我是一个不大愿意回顾过去，却又懒得去展望未来的人。作为奋战在基层第一线的老师，教学的故事每天都在发生。因此，更愿意为自己腾出一点较好的状态，做好眼前的事。
其实，我每天在教学生的同时，也在向这些90后的高中生学习。在这一代人身上我看到他们的自我意识明显比我们增长，他们热衷于表现自己，渴望成功，但往往不懂得如何去付出努力。针对这种现状，我常提供象俄罗斯列宾美术学院学生生活情况的记录片给学生看，并让学生知道，这里是世界四大美术学院之一; 这里的作业量也堪称世界第一，每个学生天天都在苦中作乐; 这里也是培养世界级艺术家的摇篮。学生饶有兴趣地问我怎么样才能称得上艺术家？我的回答是：有足够的工具材料，有一瓶水、一个面包就能充实地度过一天，是地球上最能忍耐寂寞的动物之一。希望通过这些来提高学生的认识和学习兴趣。另外，任何学生在学习中，或者说，我们每个人在有生之年所做的事情都渴望能得到肯定和鼓励，这比死后追认个革命列-士什么的要现实得多，而90后们对肯定和鼓励更为迫切。
前些年有人说90后是家庭矛盾的焦点；有人说90后是引爆中国教育、教学改革的炸药。那么，90后加新课改又会等于什么呢？我们试目以待，但有一点我觉得必须坚持的是：跟学生站在同一高度，并且要有放开来的底气和勇气，这样我们就能够更全面地把握每一个学生的心理面貌，从而更有效实施我们的教育教学。
2015年