对此我有几点感受：
1、对于类似的课堂纪律问题，老师首先应该有耐心，而不是一味的斥责，可以去倾听他们想表达的意思，便于去引导，其次，老师也可以考虑参与到他们的话题中去，这样与学生达成默契、共鸣，进而更容易纠正学生的课堂纪律。
2、学生正处在一个童年期，好动是他们的天性以及对事物的好奇心，这都或多或少会影响上课的纪律，所以老师在给学生们上课时，应该有一定的思想准备，这样能够减低老师讲课的负面情绪。
3、“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一个学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。学生让大家注意到他，是学生自我实现个性张扬的最佳途径，这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的，它是学生的直觉、顿悟和灵感而迸发出来的创新思维。老师应该积极对待，而不应消极处理，这将考验老师的调控与应变能力。
4、定期开展班会，就课堂纪律问题拿出来让同学们表达自己的看法，鼓励那些好的做法，纠正那些错误的做法，让学生们从中找到不足，自我学习。
2015年