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本周是开学以来我第一次上六年级的音乐课。看着学生一个个走进教室，我才发现两年的时间学生已由毛头小孩变成了小小少年（他们在三年级的时候我曾经教过）。或许是“久别重逢”，亦或是学生年龄的增大，上课铃响，学生已经坐得整整齐齐、安静地等我上课。“一定要让这好的开端保持下去！”我心里暗暗地想。本来我备课时是准备直接上第一课：《中国少数民族民歌》，（因为一星期每班只有一节音乐课，按教学计划，我只能把书上几个少数民族作个简单介绍，然后让学生分别欣赏书上的几首民歌。按我以往的教学经历，因为教学内容多，课堂的气氛沉闷，教学效果肯定不理想。）看着学生一双双期盼的眼睛，我忽然改变了主意。我先说了几句“久别重逢”的感言（都是表扬他们长大了、懂事了的好话），学生听了自然是心里美滋滋的，眼神更加专注了。接着我跟他们聊天式地把我暑期旅游的所见所闻说给他们听，（尽我所能把所到之处的特点，风土人情描绘得生动有趣。）学生这时听得入迷，然后我问他们：“你以前都到哪儿旅游过？你能说出来让我们大家一起分享吗？”话音未落，十几双小手“唰”地举起来，学生有的说到过云南，看到了美丽的丽江，看到了身穿民族服饰的白族姑娘；有的说到过北京，看到了天安门城楼、故宫，还爬上了雄伟的长城；还有的说到过连南……课堂一下子活跃起来，学生们的发言让我大感意外，有的同学甚至连说带唱。一节课的时间在不知不觉中就要过去，看同学们意犹未尽，我赶紧说：“同学们，下周开始，我要带你们去各个民族旅游，第一站：走进蒙古族。不过老师有个小小的要求：请同学们回去搜集一下有关蒙古族的资料，下周我们可要先选一名优秀的导游。”在音乐声中，我们结束了本课，学生的热情却在课后还在延续……