2016-12-05 发布者：赵勇 浏览数( -)
随着广东高考由地方命题到国家命题，对数学的要求越来越高，数学教学生活化也越来越受到人们的重视。可是现在越来越多的高中学生对数学学习缺乏兴趣,有的甚至对数学学习产生厌恶情绪。出现这种现象的一个主要原因就是高中数学教学与学生生活实际相脱离,学生感到数学无用,体会不到数学的价值。为了增强高中学生对数学的兴趣,调动他们学习的积极性,培养他们运用数学知识解决生活问题的意识,进行深入的研究势在必行。 针对传统数学教学存在的脱离生活实际的问题,我们应当对高中数学教学的特点和现状以及存在的问题,分析研究在高中数学教学中实施生活化教学的重要性。 事实上，在数学生活化教学中,教师和学生应该相互合作、平等交流、密切配合。教师要引导学生积极主动地参与教学过程,充分发挥学生的主体作用。数学教学生活化也对数学教师提出了很多要求,比如要求数学教师改变传统教学观念、提高自身素质、提高教学能力,在教学实践中要灵活处理教材,把现实生活引入数学课堂；以课堂教学为平台,在联系生活中学数学；同时将课堂教学延伸到课外,通过研究性学习活动体验生活。在教学方式上要注重创设生活化的问题情境、改变知识的呈现方式,还要开展数学实践活动,让生活走进数学,让数学走入生活。最终实现数学教学生活化,提高学生数学学习兴趣,增强学生的数学应用意识和实践能力,培养学生的创新精神。