2016-12-13 发布者：陈远闻 浏览数( -)
大班语言说课-------儿歌《我会想念你》
各位评委、老师们：
大家好！我今天说课的内容是大班语言：儿歌《我会想念你》，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法及活动过程等几方面来阐述我对这次语言活动的理解和认识。
一、说设计思路：
儿歌《我会想念你》：这首儿歌的内容来自于即将毕业小朋友最心底的感受，儿歌中选用了一只陪伴着这位小朋友身边的小黑（小狗）为主要角色，通过儿歌形式，让小朋友深入觉得小黑非常有趣，常陪伴在主人身边，这种引入既符合幼儿的年龄特点，又加深幼儿对儿歌内容的理解，从中体会到这位即将毕业的小朋友表达的是一种依依不舍的情感，激发小朋友在理解原儿歌内容上，根据自己对幼儿园的美好回忆，进行仿编儿歌。
二、说活动目标：
活动目标是教学活动起点与归宿，对教育活动起着导向作用，《纲要》语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说、敢说、喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1.认知上：（1）使幼儿理解儿歌内容的基础上，体会儿歌表达的情感，初步学习朗诵，丰富词汇：想念。（2）能力上：积极参与儿歌内容的讨论，愿意大胆表述出毕业后最想念幼儿园里的谁？尝试仿编儿歌。（3）情感上：懂得毕业以后，虽然大家分开读不同的小学，但也可以保持联系，相约一起玩。根据目标，在活动中，我把理解儿歌内容，到仿编儿歌设为教学要点，根据大班幼儿语言发展情况，激发出幼儿大胆表达出对老师、好朋友、幼儿园的想念之心。
三、说活动准备：
为了这活动组织符合幼儿的学习儿歌的特点，我注意了综合性、趣味性、活动性的协调统一，我做了以下两个方面的准备：
1.挂图上的准备： 我给小朋友准备了《我会想念你》挂图，这是为了让小朋友更快理解儿歌的内容，容易体会儿歌表达的情感，
2. 物质上的准备：准备好彩纸、彩笔，让小朋友回忆与小朋友曾经相处的快乐时光，通过绘画表达出来，并把这个情景仿编到儿歌里。
四、说教法：
遵循“幼儿是通过自由观察、积极、探索进行学习”这一认知发展规律，在本次活动中，我采用了适宜的方法组织教学，采用倾听表述法、探索仿编法、视听讲结合法这些教学方法交使用，配上音乐背景，教师用感人的语言，充分调动幼儿多种感官，让幼儿在朗读中加深记忆，很快记住儿歌。
五、说过程：
本次活动以新《纲要》为指导，从“理解----感受-----仿编”三大块由浅入深，由理解到感受，让幼儿在互动式，、开放式、直观式的教育活动中，自主能动创造性的学习。让孩子们真正理解儿歌的内容，并学会仿编儿歌，我将活动设计成二大部分：
第一部分：幼儿通过直观看、听、想，教师运用启发式的课件，帮助幼儿理解儿歌内容；
第二部分：通过分组活动，让小朋友画出好朋友的相貌，写下好朋友联系方式的基础上，学习仿编儿歌。
具体安排如下：
第一环节：提问导入活动：小朋友你准备去哪个小学读书？充分调动幼儿热烈的讨论氛围，目的是让幼儿知道自己即将离开幼儿园到小学读书；
第二环节：欣赏儿歌，目的是让幼儿理解儿歌内容；
第三环节：教师一边朗诵儿歌，一边演示图片，让幼儿从直观接触到儿歌的内容；
---------设计提问：这位即将毕业的小朋友，他的好朋友是谁？想念它什么？为什么想念？
第四环节：幼儿跟着老师有感情朗诵儿歌，感受儿歌表达的情感。
----------设计提问：你们毕业后想念幼儿园里的谁？什么事？为什么想念？目的是激发幼儿对老帅、好朋友、幼儿园的想念之心；
第五环节：分组绘画活动，让幼儿把与好朋友相处的美好回忆画出来，并根据所画的内容编进儿歌里面；
第六环节：根据仿编儿歌内容，集体朗诵仿编儿歌。
六．说活动评价：
1. 运用挂图，直观地让幼儿深入理解儿歌的内容；
2. 根据大班幼儿仿编儿歌的能力，通过小组讨论与绘画活动，让每个幼儿都参与进来，加深对老师、好朋友、幼儿园的想念之心；
3.师幼一起朗读儿歌，增进师生情感，营造了轻松的学习氛围。
大班语言课----儿歌《我会想念你》
执教：陈远闻 协教：谭趣卿
活动目标：
1. 理解儿歌的内容，体会儿歌表达的情感，激发幼儿对老师、好朋友、幼儿园的想念之心；
2. 培养幼儿的记忆力、口语表达能力；
3. 引导幼儿仿编儿歌，初步学习朗诵。
活动准备：
1. 儿歌挂图《我会想念你》；
2. 幼儿园一些游戏、学习、活动的图片。
3. 彩笔、彩纸。
活动过程：
一、导入谈话：
师：小朋友你准备去哪个小学读书？
二、展开活动：
1、师：大班的小朋友就要毕业了，就要离开你们的好朋友、老师、还有曾经欢声笑语的幼儿园，做一个一年级的小学生，坐在学校明亮的教室，读书写字多么的神气呀！现在请小朋友听老师朗诵一首儿歌，名字叫《我会想念你》，请小朋友仔细听一听儿歌里面即将毕业的这位小朋友说了些什么，再猜猜他的好朋友是谁？
2、教师配乐让幼儿欣赏儿歌，然后提示小朋友可以说一说：
A、他的好朋友是谁？
B、小朋友说我会想念你，想念它什么呢？为什么想念？
C、鼓励小朋友尝试进行朗诵；
3、教师一边朗诵儿歌，一边演示儿歌《我会想念你》的挂图，师：刚才我们朗诵了儿歌，儿歌中的小朋友想念着小黑，那么你们毕业后想念幼儿园的谁？（好朋友、老师、幼儿园）为什么会想念？
4、幼儿跟老师有感情朗诵儿歌，出示幼儿园的一些游戏、学习、活动的图片，引导小朋友对幼儿园或好朋友的美好回忆，
5、分组绘画活动：让幼儿根据对幼儿园的美好回忆，画出与好朋友曾经相处过的开心事，并把这些开心的事情编进儿歌里。
6、结束：集体朗诵仿编儿歌《我会想念你》。
龙江涌口幼儿园
2014年6月25日