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    如果把高中三年看做是一次中长跑比赛的话，高二就是整个赛程的中段。与高一相比，它少了新鲜感和激情；与高三相比，它少了高考的直接压力和冲刺的动力。因此，高二的学生容易出现疲惫和茫然。同时，由于高二阶段知识的难度和深度都较高一有了较大的提高，学生容易在此阶段出现自信心不足、学习动力缺失的现象。然而，高二阶段又是非常关键的阶段，文理科的分界面开始加大，学生必须在这个过程中形成适合自身所选学科的思维方式，特别是在高二第二学期，许多学科已经开始了一轮复习，高考必备的知识及很多做题方法是在高二打下基础的。高二的学习态度（特别是第二学期的学习态度）会直接影响高三，波及整个一轮复习的全程。因此，如果班主任能够帮助学生抓住高二（特别是高二第二学期）这个非常时期，在学习态度和自信心培养方面给予及时调整，为高中三年这一中长跑的疲乏时期加一把推动力，将有可能帮助学生在“弯道”上超越对手，赢在转折点上。