2016-12-15 发布者：蔡妙娟 浏览数( -)
最近我一直看一本《班主任心育活动设计36例》，里面共有班主任36例活动专题，如：我能出口不伤人；我能对人多赞扬等......
看到活动专题《我能对人多赞扬》时，感悟蛮多！作为班主任，经常会听到孩子们的告状，特别是每周一班会课时，原本是孩子对一周的情况进行评比，然而在评比过程中，变成了孩子们的告状会！如果教师不引导孩子更好的发现别人身上的优点和身边的好人好事，对孩子的成长很不利。老师要及时引导学会赞扬他人，并感受到被赞扬和赞扬他人都是一种快乐！钟志农《心理健康教育课教师指导手册》里分享的经验讲到，我们的老祖宗说：‘’三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。‘’这就告诉我们，要善于发现周围人身上优于自己的地方，虚心的学习，使之成为自己的优点。确实，教师要善于发现每个学生身上的美，闪亮点，肯定后进生的存在感，那么后进生就会重拾学习的信心，发现自己在老师的重要地位，找到自己的存在感！