对高中语文的改革后，要求语文教学也要完全改变传统的教授方式，而是加强对学生主动学习的积极性的开发，让学生自己去对语文学习进行细致的观察、大胆的实践，并敢于猜想、推理等，让学生成为学习的主体。教师则在其中充当学生学习的合作者、引导者和促进者。鼓励学生能够独立思考，进而让学生有自己对语文学习的思维和想法，根据自己的兴趣或者方式进行语文的有效学习。让学生自己主导对语文的学习。然而在现实生活中，学生对语文的学习认识中还有不同程度的差异，不能将这一自主学习的过程认识清楚，也就不能完全发挥新课改的真正目的。

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高中语文师生角色不协调。