发布者：刘荣宽 发布时间：2016-12-13 浏览数( 0)
用爱心做好班主任工作
有人说过“没有爱就没有教育”；也有人说过“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职”。可见爱心对于班主任管理工作至关重要。只要班主任用爱心去营造良好的师生情感，获得学生的认同，即使我们管理经验不足，也依然可以取得事半功倍的效果。
那么，如何用爱来营造良好的师生情感呢？
第一，对学生的爱要是发自内心的、纯洁无瑕的关爱，只要这种爱才能人我们班主任去深入细致地去了解学生，真心实意地关心学生，充分的尊重、信任学生，严格地要求学生，也只要这样才能营造良好的师生情感。现在的学生都比较聪明，倘若我们是带着功利心去爱学生，若被学生所察觉，那么我们对学生的教育将很难成功。有一位学生，我和科任老师们发现他和同学们相处很好，性格开朗活波，虽说不上很聪明但一点也不笨，然而就是这样的一位学生成绩却很差，也不愿何老师沟通。我多次和他沟通，做思想教育，但基本上没效果。我百思不得其解，他为什么对老师的关爱怎是拒之门外。于是我就向他很要好的朋友了解情况，才恍然大悟，他对老师的关爱拒之门外的原因就是他认为老师对他的关心是想让他分数提高来提老老师这一科的平均分，是为了提高班级的完成指标，是为了让他不拖班级的后退，换言之他认为老师对他的关心是假的，只是为了老师自己好，并非出之于真心对学生好的原因。可见我们的班主任在做思想工作时，要多多真心的关爱我们的学生。
第二，善待每类学生，因材施教显爱心，尽力克服喜欢优秀学生，厌恶问题学生，忽视普通学生的不良心理倾向。也就是要关爱每一位学生，事实上，班级的每一位学生都希望获得老师的关注或关爱，只是关注或关爱的方式或方向不同罢了。当然要做到这点，班主任必需要付出大量的时间和精神，所以，也有人说过“认真负责，嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提”。在我新接的班级中，有一位同学在初中屡屡犯错，如宿舍喝啤酒、拍拖、迟到，被同学称为扣分大王，有这样的一位同学在，其他同学在努力都很难获得“文明班”称号，面对这样的一位学生，我真心的希望他能有良好的行为习惯，因为这样对他将来的学习、生活和工作都有好处。所以在对他做思想工作时我本着关爱、尊重、信任的原则，如在班级事务中给他机会，抓住闪亮点在全班表扬，犯错误时多听他解释并提出要求，一段时间后他的行为习惯有很大转变，并且最终并评为班务积极分子。
第三，始终做到面带微笑，不发火，尤其是面对纷至沓来的扣分条和屡次扣分的同学时更应如此。我们所需要的是心平气和的和他们一起找到问题解决的办法，而不是以高压似的指责和辱骂，对学生的自尊、人格和上进心进行霜风冷雨般的打击，而使学生心灵受到创伤，心理被压抑，久而久之将形成视师如仇的逆反心态。有一位同学，一个学期带了被收了4次手机，每次被收后都被班主任叫到办公室，训斥、罚站、写检讨、甚至回家反省。为什么这么重的惩罚还不能阻止学生带手机返校呢？后来我找到这位同学了解他的想法，其实很简单，他认为班主任在处理问题时的情绪激怒了他，他就是要和班主任对着干。
第四，对学生的关爱应体现在班级管理的每个细节中，将对学生的爱心落实在实处。如每当周六上午即将放假时，我都能提前赶到课室，为了提醒学生注意交通，为了给学生提供手机以便学生能及时联系家长。每当学生生病回家时，我总会及时向其父母了解学生病情。当学生考试很差时，不仅我会主动关心勉励他，还会让他的好友多去陪陪他。
没有爱便没有教育，班主任工作唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你，爱之深切，才能建立良好的师生情感。当然，光爱不严，则会损害班主任的威严；那么。班主任该如何做到爱中有严，且严而不厉呢？这就需要班主任除了用爱心去营造良好的师生情感外，还需要制定科学的，人性的，可操作性的，受学生认同的班规，用班规去约束学生们的行为，从而做到爱与严的有机结合，从而创造文明和谐的班集体。
班主任工作是一项复杂、琐碎的系统工程，其中还有很多需要我们年轻人去学习和体会的，路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。