发布者：陈敏芝 发布时间：2016-12-13 浏览数( 0)
通过教学的实践与观察，我发觉影响学生听力理解主要有一下几个因素。首先第一个就是词汇的掌握。多数学生在学习单词的时候，往往只会记住词形和词义，很少会去朗读单词，基本上忽视了音的存在。脑海里没有正确的单词读音，当然在听力的时候遇到一个曾经接触过的单词都会感到陌生。第二就是缺乏语言环境，听得少练习也同样少。虽然说现在的英语高考已经进行改革，假如了听说考试的内容，但是英语的教学内容很多，教学压力很大，课堂上的听力练习时间可谓是非常的有限。而学生除了学习英语之外，还要兼顾其他8科科目的学习，要想在课余抽出时间继续学习英语真是不容易。在缺乏英语听说语言环境下，学生耳濡目染的机会和频率太少，这也是听力的一大障碍。第三就是学生的心理素质了。在听力中非常考验学生的注意力和心理素质。注意力集中，心态平和的学生往往会比较容易抓住所听的信息点。可是在教学过程中曾看到过一些心理素质较差，缺乏自信的学生在听力当中遇到了障碍。有些学生一遇到听不懂的单词或句子就惴惴不安，不管没听懂的部分是否重要与否，都一直纠结在上面，把后面自己有可能听懂的内容都置之不顾了。还有部分学生由于一部分内容没听清楚，搞到对自己很没有自信，出现畏难和恐惧心理，心慌意乱，什么都听不进去。