环境是最重要的教育资源，更是会说话的资源。我们发现孩子在下课时，非常喜欢交流自己的“心得”，更喜欢在课室的四周看一看、摸一摸、说一说。班上如果出现一些新鲜事物，马上会成为孩子讨论的话题。通过有趣的图片、孩子生活照片、标志符号、有趣的图案等布置墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、并受到教育。幼儿教师应积极探究，让幼儿园环境会说话。

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让环境会说话