新课标下的中学数学教学评价的实施强调过程，突出形成性评价；重视参与，突出参与性评价；重视个人成长经历，突出过程性评价。强调过程就是重视学生学习数学的过程，让学生得到充分发展。重视参与，尊重学生的主体地位，让学生共同参与评价，变教师独裁式评价为师生双主体平等对话式评价。重视个人成长经历，学生是否成才，不看今天，而应看他未来的发展，不要用老眼光来评价学生。

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实施新的教学评价