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当今世界正在快速变化，中小学今天教的知识若干年后可能就会过时，谁也不知道孩子们参加工作时的世界是什么样。因此，芬兰课程改革进一步强调了学习者的主体地位，重点不再是传授哪些知识，而是帮助孩子培养自我学习、适应环境的能力。为了更好地适应新时代的要求，芬兰经过充分准备，在过去课改的基础上，于今年实行新一轮全国全面的课程改革。本次新课改的核心是从“学什么”到“怎么学”，强调学生“学”比教师“教”更重要。本次课改对学生的发展目标是：学会思考与学会学习的素养，文化融合与互动表达的素养，自主学习与自主管理素养，多种环境或模式下的识读素养，信息与通讯技术的应用素养，创造与创业素养，积极生活适应可持续发展未来的素养。在课改之前，芬兰在国家层面实施了全体教师的培训，对本次课改的理念、目标、结构、技术融合等，如怎样利用数字化资源使学校成为学习社区目标等做了详细安排，促进广大教师对本轮课改有更新的认识与理解。