教学内容：第二单元

设计人：

班级：一年级

课    题：月亮的心愿

授课人：周晓燕

时间：第四周

教学目标：1．认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。

2．有感情地朗读课文。

3．在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

教学重、难点：

1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。

2、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

课前准备： 卡片、课件

教学过程：

第一课时

　　一、谈话激趣，导入课题

　　　1. 师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？

　　　2. 你知道月亮有什么心愿吗？

　　　　出示图一，说说图上画了什么？

　　　　出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）

　　　3. 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）

　　二、感知性阅读，学习生字词

　　　1. 自由朗读课文，用“--”划出本课的生字。

　　　2. 用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）

　　　3. 检查生字词掌握情况

　　　　（1）字卡出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。

　　　　（2）擦拼音，请学生当小老师领读。

　　　　（3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？

　　　4. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”

　　三、读后悟，读后思

　　　1. 指名读自己喜欢的自然段。

　　　2. 读了课文，你有什么想问的？

　　四、再现生字，复习巩固

　　　　　　　　　　　第二课时

一、复习导入

二、请一名学生带读。（或指名读）

小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）

三、再读课文，理解内容

　　1. 月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。

　　2.

　（1）用“自言自语”说话。

　（2）这时月亮的心愿是什么？

　　3. 月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）

　　（1）用“悄悄地”说话。

　　（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？

　　（3）指导朗读对话。

　　　4. 那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”

　　　5. 说说月亮的心愿是什么？

三、再现生字，书写指导

　　四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？

板书设计：

                        月亮的心愿

                     希望天晴﹨

            月亮                  让小朋友们都能参加郊游 （体贴、照顾家人）

                     希望下雨∕

教学后记：

    在学习这篇课文的时候，我让孩子们通过分析月亮两个不同的表情入手，然后找出为什么开心为什么难过的原因，通过关键词理解人物的心情和矛盾。

月亮的两个心愿是不是矛盾了呢？孩子们开始议论纷纷，到底月亮的心愿是什么呢？就这个问题引出最后一自然段的分析，再结合板书让学生明白月亮真正的心愿。从而体会和学会多去关心、体贴家人，这样也会因此而得到别人的关心和体贴。