教学幽默是一种很美的教学艺术形式，但它的美在于使用适当。幽默有利于教学，但我们决不能“为幽默而幽默”。正如老舍所说“死啃幽默总会有失去幽默的时候；到幽默论斤卖的时候，讨厌是必不可免的。”如果脱离教学内容，一味调笑逗乐、插科打诨，则会弄巧成拙。此外，幽默材料的选择应对学生具有正面的教育意义，以防止其负面影响。这样，对**常生活中一些流传的，有失公允的顺口溜引入教学应慎之又慎。例如，有的教师引用“大盖帽，两头翘，吃了原告吃被告”来说明行业不正之风，就值得商榷。如果教师不加限定语，将它视为一种普遍现象，不引导学生分清社会现象的主流和支流，势必会对学生造成负面影响。
2015年