大良实验中学很多新老师。令人不解的是，每一个年轻教师进了实验中学，其专业成长犹如神助。“要做到把每个学生放在心上，对学校来说，首先就得把教师当成一个完整的人来对待，尊重、激励和发展。”黄伟羡校长说，学校管理，核心是人，终极目的是培育人、呵护人，“老师的心是怎样的，直接关系到孩子的心灵是怎样的。校长管理，就是要把老师内心的真善美呼唤出来。”
在大良实验中学，除了“不准拖堂、不准早退、不准体罚”等基本的教育教学规则之外，很少能看到其他文件与制度，没有通常意义上的“制度管理”，但整个团队却十分和谐，充满战斗力。在黄伟羡校长看来，规章制度的执行，最好的方式是要靠教师内化为自律与自觉，“如果仅靠‘权力’压人，仅靠规章制度硬性、僵化的管理，不可能有真正的执行力”。他说此生最大的幸福是与每一位教师有着共同的“心灵场”，“只有感动于生命的老师，才能激发起学生的生命成长”。
一个学校的校长能够对一个学校发展的方向和命运起到决定性的作用。我们的校长不愿做“坐而论道“的思者，他是”坐言不如起行“的师者。自1996年开始，一切，只为坚持，只为让21世纪出生的这些孩子，从此爱上艺术，拥有成才的翅膀。
这些年，我们的教育方式悄然在变，没有了高声指责与怨尤，而深深体会到爱与宽容所带来的涵养。我们期待，三五十年之后，孩子们“而立”“知天命”过后，在他们的回忆与感恩里，他们总能回到艺术最清澈的源头！那是一种怎样的文化丰盈啊？
2015年