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一直以来，初级中学学生的数学解题能力，尤其是农村初级中学学生的数学解题能力是数学教师最头痛的问题。很多学生对数学知识、数学题目一听就会，但一做就错，甚至不会做，拿到题目无从入手，这种现象在农村初级中学这已经是很普遍，而教师精选课堂练习很少顾及好、中、差各类学生的差异，对不同层次学生的激励也很少，都采用“一刀切”“一锅煮”的方法要求学生进行训练，造成优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好，解题能力上不去。