“师者，传道授业解惑也”，能为人解惑，必得先自无惑。“要给别人一碗水，自己先得有一桶水”。这些话是平常我们就教师而言的道理。而实际上，让学生牢固掌握知识的一个很好的方法就是让他以老师的身份去讲授这个知识。我们经常看见甚至小时也玩过小孩子充当老师教学生的游戏。许多学生有兴趣当一当小老师，因而也乐意花很多时间去弄清自己将要讲解的内容。让学生轮流为师，选定一个知识内容，哪怕就一道题讲给其他学生听也好，讲者听者都受益。如果讲错了，其他学生发现必不会放过，经过纠正的答案，大家印象更深刻，也记得更牢。当然，教师也要加强指导，防止“小老师”误人子弟，学生们不易发现的错处，教师要注意发现，加以明确纠正。纠正形式以不打击“小老师”积极性为佳。