作业标题 ：作业截止日期 : 2016-12-21
作业要求 ：
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份（三选一）作业进行提交，作业提交字数不少于250字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为12月21日24点，逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获（如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历，最好在总结中引用实际事例加以说明）。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案（下载附件1：教学设计模板），按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发，策划1次主题活动，活动形式：校本活动、班会、春游或秋游等，具体要体现出活动给教学带来的变化或影响（下载附件2 主题活动策划模板，每个栏目必须填写完整）。
【注意】
为方便辅导教师审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名，比如：顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频，请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传（视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等），视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等，内容围绕主题活动策划方案提交。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员何转玲 所属单位:佛山市顺德区勒流龙眼小学 提交时间: 2016-10-11 浏览数( 0 )
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教学设计方案 |
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题目 |
U6：Meet my family (B) |
年级学科 |
小学英语 |
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授课教师 |
何转玲 |
工作单位 |
佛山市顺德区勒流龙眼小学 |
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教学目标 |
1. 学生听、说、认读五个有关职业的单doctor, cook, driver, farmer, nurse。 2. 能听、说、认读新句型：A: What’s … job ? B: … is a / an …. |
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教学重难点 关键 |
1.听、说、认读5个职业单词。 2.能正确拼读单词：driver。 |
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教学方法 |
示范法、讲解、实验法、调查法
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教学设计思路 |
（一）通过游戏进行复习巩固旧知识。（二）已旧引新，新授所学单词。（三）通过歌谣、游戏等操练所学知识。（四）通过练习巩固检测所学知识。（五）小组通过调查表拓展所学知识。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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复习巩固旧知识。（5分钟） |
PPT展示图片 |
快速说出图片单词 |
依旧引新（ppt） |
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新授新单词（15分钟） |
利用图片、视频等引出新单词，帮助学生运用旧句型操练新单词，让学生能容易掌握和运用所学内容。 |
在老师提供的图片、视频下感悟新单词，尝试自主学习新单词，利用已有的知识句型操练和掌握所学内容。 |
老师带引，学生自主探究，自主发现，掌握学习的方法。（图片、小视频、录音等） |
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操练和运用所学知识（10分钟） |
创设歌谣、游戏，让学生能灵活运用所学知识，检测学生的掌握情况。 |
在老师的示范下，自主进行操练、运用，更好的把握和掌握的所学内容。 |
学生把学到知识进行运用和积累（ppt、实物、视频） |
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拓展所学知识（10分钟） |
制作职业调查表，出示新旧和拓展类新单词，让学生运用句型和有关职业的单词进行对话。 |
利用所学单词和课外有关的职业单词进行对话，把学到的与实际相结合，更好的理解和运用所学知识。 |
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板书设计 |
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Unit 6: Meet my family! (B)Let’s learn. A: What’s … job ? 图片 图片 图片 图片 图片 B: He’s/She’s a/an … nurse doctor farmer cook driver |
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