作业标题 ：作业截止日期 : 2016-12-21
作业要求 ：
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份（三选一）作业进行提交，作业提交字数不少于250字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为12月21日24点，逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获（如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历，最好在总结中引用实际事例加以说明）。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案（下载附件1：教学设计模板），按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发，策划1次主题活动，活动形式：校本活动、班会、春游或秋游等，具体要体现出活动给教学带来的变化或影响（下载附件2 主题活动策划模板，每个栏目必须填写完整）。
【注意】
为方便辅导教师审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名，比如：顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频，请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传（视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等），视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等，内容围绕主题活动策划方案提交。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员刘斌 所属单位:佛山市顺德区勒流梁季彝纪念小学 提交时间: 2016-10-11 浏览数( 0 )
理想的课堂学习是一种有目标的学习。教师专业成长的标志，就是把学科课程标准细化分解为课堂学习目标。细化解读课程标准、整合教材、科学合理定位学习目标。如何将课程标准转化成课堂层面的学习目标，从细化分解课程标准；学习目标的内涵；学习目标的构成要素和表述三个方面合理定位学习目标。
数学科组《基于课程标准的小学数学教学目标校本化的研究》小课题，将国家课程目标与我校的教学条件相结合，形成符合本校实际的、极具本校特色的数学科的教学体系，将理论与教学实践联系起来，提高本校的教学质量，并形成一套特色校本课程的创新运用的操作方法和管理机制。起初，深入研读《数学课程标准》，从中找出年级目标细化的依据，为下一阶段的开展确立理论依据。同时还根据课程内容通过研讨、查找资料之后分解出各年级的知识点（课程内容），制定出“小学数学课程校本化目标指南”模板，为年级目标的细化做好准备的基础。形成“小学数学课程校本化目标指南”模板之后，根据课题组成员任教年级特点，我们采用“先分后合”的方式开展基于知识点的各年级教学目标细化研究。先让课题组成员根据模板结合分解的知识点（课程内容）对自己任教年级的“课程目标”进行初次的年级细化，之后利用课题研究的时间根据各年级的目标细化汇总稿，进行逐一的研讨，修改，从“课程内容”的确定及“课程目标”的校本化细化着手，从目标表述、课程内容的简洁化等入手研讨“指南”文本的准确性，目标细化的可行性和对教学的指导性。
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