记承天寺夜游

学习目标

1、掌握文中重点文言词语。

2、体会写景句子的妙处。

3、感悟作者微妙的思想情感。

学习重点：引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

学习难点  理解“闲人”的含义。

课时安排：一课时

【知识链接】

1、作者简介：苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。他擅长诗、词、散文，与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。著有《东坡全集》、《东坡乐府》。

2．写作背景：苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难，政治上屡遭贬谪。宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命，这就是有名的“乌台诗案”。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。却不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》写于作者被贬黄州第四年时。

教学过程

一、导入新课

月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？

二、解题

承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。

三、明确学习目标

1、掌握文中重点文言词语。

2、体会写景句子的妙处。

3、感悟作者微妙的思想情感。

四、学习新课

(一)朗读课文

要求：读准字音，读出节奏。

1、给画线字注音。

 解（    ）衣  遂（    ）至       未寝（    ）   藻荇（    ） 柏（        ）

2、听录音，注意节奏。

3、齐读、自由读、提问个别学生读

（二）结合注释，疏通大意。

1、比较揣摩

A“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”

B“庭下积水空明，水中藻荇交横。”

明确： “积水空明”喻庭院中月色的清澈透明；

“藻荇交横”喻月下美丽的竹柏倒影；

前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。

2、理清作者的行踪和情感变化。

（三）合作探究

１、领悟“闲”之意

问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？

明确：

入夜即解衣欲睡

见月色入户，便欣然起行

与怀民于庭中散步

欣赏月下美景

２、领悟“闲”之情

问题：这“闲”字背后隐藏着作者怎样的情感？你是如何感受到的？

明确：闲人：首先指具有闲情雅致的人；其次“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。闲：贬谪的郁闷，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。

四、齐读，试背诵课文

五、小结：《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。