PEP Book4 Unit 5    My  clothes   A   Let’s   learn  教学设计

佛山市顺德区勒流梁季彝纪念学校    苏旺贤

知识与技能目标：

    1. 能听说认读衣物类单词： hat,  pants , clothes, skirt , dress 。

2、能够运用句型I like that green skirt/ those  pants . 表达自己对

于某件衣物的喜好。

过程与方法目标：多创设情景，让学生在活动中学用语言。

情感与价值观目标：了解在不同场合合理穿衣。

教学重点：

     1、掌握本课相关衣物的英文名称。

     2、学会用I like that green skirt/ those pants . 表达自己对于某件衣物的喜好。

教学难点：

1、理解this –these ,  that—those 的区别。

2、用句型I like…表达自己对于某件衣物的喜好。

教学过程：

Step 1   Warm-up

 1. Greetings.

 2. Sing  a   song  :  Color  Songs.

 3. Review some words about colors and clothes.

Step 2   Presentation

 1. 创设Amy 和Sarah 为准备参加时装表演到服装店挑衣服的情景。（PPT呈现一间服装店）整体呈现hat,  pants , clothes, skirt , dress

 2、(呈现不同款式的帽子)T： Now , let’s help Amy to choose a hat

    从bag引出 hat

 3、PPT呈现几张帽子的图片：this blue hat, that yellow hat 对比

    these hats, those hats.引导学生用I like this… 或 that …

 4、(呈现一条裤子的图片)T: Do you like these pants ?

    从ant引导学生发pants

 5、简单介绍pants用法。

 6、呈现一幅女孩的图片：从girl 的读音引出skirt.

    操练blue skirt, yellow skirt…

 7、（呈现不同款式连衣裙）从egg引出dress.

 8、帮助学生区分dress 与skirt 的不同之处。

 9、（逐一呈现hat、skirt、dress、pants图片）T: We all call them …

    Elicit: clothes

 Step3  Practice &Production

  1.Missing Game.

  1.自编chant.

  2.Talk in pairs.

  3.Do exercise.

  4.Smart dressing.  (情感教育:合理着装)

 课堂评价: 以四人小组为单位进行合作，通过自评—他评—组长评---师评进行反馈情况。

板书设计：

Unit5   My  clothes   A   Let’s   learn

          A: I like that  _____ with the__________.

          B: Oh, how nice!