作业标题 ：作业截止日期 : 2016-12-21
作业要求 ：
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份（三选一）作业进行提交，作业提交字数不少于250字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为12月21日24点，逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获（如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历，最好在总结中引用实际事例加以说明）。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案（下载附件1：教学设计模板），按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发，策划1次主题活动，活动形式：校本活动、班会、春游或秋游等，具体要体现出活动给教学带来的变化或影响（下载附件2 主题活动策划模板，每个栏目必须填写完整）。
【注意】
为方便辅导教师审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名，比如：顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频，请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传（视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等），视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等，内容围绕主题活动策划方案提交。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员陈碧兰 所属单位:佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校 提交时间: 2016-10-11 浏览数( 0 )
非常幸运，有幸参加这次远程教育。阔别多年没有接触学校，今年重新走进学校，感触良多。作为一名教辅员，一名兼职老师，我以另外一种视觉来观察老师教学，观察学生学习，观察学校运作。结合这次学习，我想浅谈职校基础科教师在职在岗十年后，如何提升幸福感。
我认为有两个方面是可以帮助基础科教师提升幸福感的。首先，抛开被固化了的观念。职校生，向来给大家印象是学习散慢，自律性不强。可是随着零零后出生的新一代，他们更着重自我表现，自我选择，恰恰，重实践，重能力的职校提供了这样的平台，让学生更愿意自我提升动手能力。正是这样，也许，学生忽略基础科，但是，请相信，作为基础科在老师，我们有责任，也有能力去帮助学生重新巩固基础，让他们更进一步打好基础。其次，我认为，学校更应该关注职校基础学科教师年龄分布，适当调整基础科教师队伍年龄分布避免过于老龄化。