教学过程　　

教学内容　　

教师活动　　

学生活动　　

谈话导入，

激发兴趣　　

第一课时

(拿出几张对称图片展示给学生（有蝴蝶，房屋等）)

同学们看看这几张图片有什么特征？（继续展示图片）

（拿出一张蝴蝶的图片并将它水平折叠）

同学们看看，我把蝴蝶的两边翅膀对折起来，它们是不是就能重合起来了，这些就是对称图形。

你们还能想到生活中有哪些对称图形吗？

学生思考

有个别学生回答

学生积极回答

新课学习　　

一、分析蝴蝶，并把半边蝴蝶画出来

1这节课我们.要画对称的蝴蝶，首先要分析一下蝴蝶的结构是怎样的。

2.阅读：书本第32 页。

3.分析蝴蝶：我们看看书本32页上的蝴蝶的图，你们发现小蝴蝶的翅膀，花纹是由什么组成的呢？（引导）是不是由一个个椭圆组成的呀？那我们上节课也学习了用椭圆工具了，那现在我们就先用椭圆来画半边的蝴蝶。

.任务：

1、运用椭圆工具，并完成第32页的图1-7.3

二、复制半边蝴蝶，水平翻转图形

1.加强对称图形的分析：我们已经画完了半边蝴蝶了，那我们现在又看看书的第33页中间的图，左边的半边蝴蝶，和右边的半边蝴蝶，你们发现了什么？

（引导思路）如果我们把左边的蝴蝶水平地翻转一下，你们想象一下，是不是就和右边的蝴蝶一样了呀？（拿出蝴蝶的图片，将左边的翅膀水平地翻转到右边最后使其与右边翅膀对折）

2.学会复制：我们刚才已经分析完了，左边的蝴蝶是可以翻转变成右边的蝴蝶的，所以现在我们还用得着画两边蝴蝶吗？就不用了对不对，我们现在先按照书32页的步骤，把另外一边的蝴蝶复制下来。

3.板书复制步骤：（复制步骤） 菜单【编辑】----【复制】---【编辑】----【粘贴】

4.学会翻转和旋转：现在我们已经有两半的蝴蝶了，我们只需要将一半的蝴蝶水平翻转过来，然后把它们拼在一起就完成了。怎样水平翻转呢？我们大开书本33页，现在我们按照以上步骤，看能不能把蝴蝶画出来。

5.板书水平翻转步骤：（旋转步骤） 菜单【图像】----【翻转、旋转】---【水平翻转】

6.演示复制和翻转和旋转。

7.任务：把整只蝴蝶画出来。

   第二课时

三：图像的拉伸和扭曲

1.强调复制用法：上节课我们的蝴蝶差不多已经画完了，但是我们看看整个画板只有一只蝴蝶是不是不怎么好看呀？那我们可以通过什么刚才学的什么操作可以快速地画出多个蝴蝶呀？（引导）我们刚才是不是学习了复制呀？

2.演示：在画板中复制出多只蝴蝶

3.学习图形的拉伸和扭曲：你看我们现在画板上已经有了很多的蝴蝶了对不对，但是每一只蝴蝶都一样大家是不是觉得不怎么好看呀？那我们有什么方法能够不用重新画蝴蝶，但是又能让蝴蝶看起来每只都不一样呢？（引导）我们是不是只要对每只蝴蝶稍稍变一下形状就可以了呀？那现在我们打开书第34页，你们按照书上的步骤看能不能将蝴蝶变形。

4.板书：【图像】---【拉伸/扭曲】

5.演示蝴蝶的拉伸和扭曲

探究任务：一开始我们画半边蝴蝶的是时候，是不是都一个椭圆一个椭圆地画的呀？那我们现在学习了复制和拉伸了，你们觉得我们还需要一个一个地画椭圆吗？你们动动小脑筋，看能不能运用今天的知识能更快地画出蝴蝶。

三、保存作品

很多同学都画好了自己心目中的漂亮的蝴蝶（展示个别作品），请把你的第一副作品保存下来。

四、关闭软件

看书并把开始画半边蝴蝶

看书并回答问题

学生画完半边蝴蝶

个别学生思考问题中

个别回答

学生练习复制

学生练习水平翻转

学生练习画蝴蝶。

学生回忆学习内容

个别学生回答问题

学生观看演示

学生练习对蝴蝶变形

学生观看对蝴蝶变形

学生快速画蝴蝶

提升任务

画森林，画房屋，画树木。

完成书本“试一试”的第1题和其他的练习

学生自己展示作品

总结

我们这一课学习了什么内容呢？

l 学会对图像进行复制和粘贴

l 学会图像的翻转和旋转图像的操作方法；

l 学会对图形进行拉伸和扭曲；

l 熟悉掌握文件的保存方法；

学生回忆、思考