教学设计方案

题目

“凤辣子”初见林黛玉

年级学科

小学语文

授课教师

黄晓华

工作单位

伦教羊额何显朝纪念小学

教学目标

1、准确，流利，有感情地朗读课文，感受王熙凤的人物形象。

2、结合注释等理解课文意思，了解作者描写人物的方法。

3、初步了解《红楼梦》中的人物关系，激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。

教学重难点

关键

教学重点：

1、读通 读懂课文，通过文中的相关描写分析人物形象。

教学难点：

1、体会作者塑造人物的方法，并运用该方法进行作文。

教学方法

自读感悟，品读体会

教学设计思路

一、揭示课题，导入新课。

   1.简要介绍曹雪芹和《红楼梦》。

2.以贾母的话引入人物。

二、初读感知。

自由朗读课文，一边读一边思考：“凤辣子”是什么样的人？在相关地方做批注。

三、深悟“凤辣子”。

（一）品读外貌描写

（二）品读语言描写

1.出场时的语言。

2.研读见面夸赞的语言。

3.研读关心寒暄的语言

（三）总结刻画人物的方法。

正面描写（外貌、语言、动作、神态）  

侧面描写（黛玉纳闷、贾母的话）

四、小练笔

五、小结课堂、推荐阅读《红楼梦》。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

揭示课题，导入新课

课件介绍，解读

思考、回答

了解《红楼梦》的主要内容和主要人物。准备课件，人物关系介绍图。

初读感知

巡视学生，听取部分学生的意见。

读文、思考、讨论

读通课文、了解课文大意，初步掌握人物形象。

深悟“凤辣子”

听取全班学生交流、讲解、板书。

交流、探讨

解决课文，认清人物形象，掌握写作方法。

小练笔

巡视

动笔写作

掌握人物描写的方法

小结课堂、推荐阅读《红楼梦》

小结、推荐阅读

听讲

培养学生阅读名著的兴趣。准备《红楼梦》

板书设计

                “凤辣子”初见林黛玉

              外貌    尊贵漂亮    藏着威严

              语言    八面玲珑    阿谀奉承   炫耀权威

    正面      动作    携    送    拭

              神态    笑    泪    喜

    侧面     黛玉纳罕       贾母的话

             放诞无礼       性格放纵、不拘小节