【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份（三选一）作业进行提交，作业提交字数不少于250字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为10月10日24点，逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获（如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历，最好在总结中引用实际事例加以说明）。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案（下载附件1：教学设计模板），按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发，策划1次主题活动，活动形式：校本活动、班会、春游或秋游等，具体要体现出活动给教学带来的变化或影响（下载附件2 主题活动策划模板，每个栏目必须填写完整）。
【注意】
为方便辅导教师审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名，比如：顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频，请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传（视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等），视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等，内容围绕主题活动策划方案提交。
|
教学设计方案 |
||||||
|
题目 |
神奇的棉花糖 |
年级学科 |
大班社会 |
|||
|
授课教师 |
张凤娣 |
工作单位 |
佛山市顺德区容桂文华幼儿园 |
|||
|
教学目标 |
了解棉花糖的制作过程，知道棉花糖“线”的由来。
|
|||||
|
教学重难点 关键 |
以了解棉花糖线的由来 |
|||||
|
教学方法 |
操作法、观察法
|
|||||
|
教学设计思路 |
生活中到处充满奇妙而有用的线，（如：身上穿的衣服、编织的篮子、饰品）。大自然也有神奇的线（如：蜘蛛网、彩虹、光线），还有可以吃的线（米线、面线、棉花糖的线），可见线的种类繁多，而且又与生活息息相关。
|
|||||
|
教学过程 |
||||||
|
教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
|||
|
一、导入活动 |
引导观察 |
认识各种生活中的线 |
各种线 |
|||
|
|
发现光线 |
利用光线，玩手影游戏。 |
投影仪 |
|||
|
二、请美羊羊人偶出场 |
介绍她所带来的礼物—棉花糖机， |
幼儿示范操作，美羊羊指导并提示安全使用规则 |
棉花糖机器、白砂糖、小棒 |
|||
|
三、活动延伸 |
引导分享 |
共同分享劳动成果 |
音乐《千条线》 |
|||
|
板书设计 |
||||||
|
本课程是由大班主题《神奇的线》而设计的。用光线来玩游戏时幼儿喜闻乐见的，但光影之间的神奇奥秘，又容易被人们所忽略，所以本节课以光影游戏作为铺垫，带幼儿进入千变万化的线的世界中。以了解棉花糖线的由来为本节课设计的重点，层层递进，让幼儿亲身进入“线”的世界。在充满好奇的情境下去享受探索、发现、创造的乐趣，体现一种意犹未尽的人文关怀。
|
||||||
2015年