“授人以渔”的远程培训

这次专业课的网络培训，不仅“授人以鱼”还“授之以渔”的培训项目使我如新生儿般茁壮成长。

一、期待着远程培训

每当新学期开始，都会关注有什么培训适合自己，既是为了继续教育学分也是为了提高自己，而特别期待网络培训，如在家的小孩期盼上街的妈妈带回礼物一般，期待培训中树上那棵优良的种子，小心翼翼带回我校精心培育成那一朵朵教学教育能力之花，其灿烂照耀着每位教师的心灵，其馨香飘进每间教室，让人沁之心脾。终于的终于从手机信息中等到了我专业课的账号与密码，我欣喜若狂坚信自己一定要好好学习，然后在自己的教育教学中“大刀长斧”……

二、感兴趣的信息技术

只有将信息技术不再以课程的方式出现，而以整合的方式活跃在教育平台上，在这一工具引领下自主学习，培养解决问题的习惯与能力，这样的信息技术才是我们所需的，有价值的。特别是从中学习到微型的“翻转课堂”让我耳目一新，让我对“翻转课堂”的认识了解学习，使我在教学中“蠢蠢欲动”，要将新的知识通过微型的讲解做成视频，让学生提前观看，帮助学生预习或巩固知识，即要求老师制作的水平，做到精简明了，也促使学习自主学习，这将是学习脱离开书本预习的新方法。

信息技术的培训，在教育实践中不断提高自身的从教素养，教育教学知识与能力在实践中不断得到发展与完善。现在“应用多媒体组合教学，提高课堂教学效率”的探索蔚然成风，多媒体教学崭新的模式进入了学校，迈入了课堂，传统的教学模式、教学方法和教学观念将接受新的挑战，一本书一张嘴一支粉笔的教书生涯将接受多媒体教学的“沐浴”。

一股股教育信息化的浪花在这里一波接一波荡漾，一个又一个新颖的信息名词在这里传递，作为畅游其中的教师真是“春风得意”，漫游在教学资源库中，娴熟在多媒体平台上。信息化培训让我们教师专业技能得到提升与升华，用武之地可多了：反思、评价、科研、课题、搜素等关键词如雨后春笋刷刷地敲击着键盘，在键盘上跳跃这一名教师专业不断发展的历程，弹起增长新知识不断创新优美的乐符，如鱼儿得水，鸟儿觅食般在这教育现代化舞台上越来越欢畅。

三、检阅着教师的专业能力

“教书者先强己，育人者先律己”，继续教育学习将伴随着教师的职业生涯。在培训过程中积极进取，接受挑战，逐步学习到了聚焦细节，英语课堂中会话教学的技巧，特别是看了视频录像课，对我的触动很大，我一句不漏地盯着视频看完，受益匪浅，感觉身临其境。也许自己是一名英语老师，里面的内容太适合自己观摩了，观摩到了老师的高年级阅读教学的技巧与难点单词的处理，以教师为主导，学生为主体的教学模式，大胆地抛砖引玉，让学生在情景中真正talk起来，观摩到了高超的教学方法，观摩到了情景与活动相铺垫教学，观摩到了难点单词或句子用用图或动作的处理方式，把大部分的时间留给学生组织语言，精读文本，这次网络视频真的不亚于外出学习，送给我一顿“优秀教学大餐”

四、变化着的教学模式

作为老师真的要感激这次培训，它给力了英语课堂，给我们课堂教学改革带来了契机。它是老师们的左右手，是孩子们学习的又一乐园。是培训中获取的信息技术与会话教学让我的课堂更焕发生机勃勃，更富有内涵，更加充实、优质、高效，让我摸索成功地上了一节高年级的校公开课。

感谢这次专业课的网络培训，感谢其中的伙伴们，让我们永远是学友，是朋友。在其中跟帖、回复、学习、乐在其中。从中分享的教学故事、教学设计、ppt素材网站是给我积累的宝贵的教学资源。正是有这份浓浓的情意，那是绿叶对根的情意，那是夕阳对太阳的眷念，那是鸟儿对天空的向往，那是学友们对导师与qq学友深深的谢意。

让我们满载着培训后的收获为学生打开一扇扇亮丽风景之窗，开启探索旅行之船，去迎接灿烂的教育课改的春天。