教学设计方案

题目

图形宝宝

年级学科

幼教

授课教师

阮天娣

工作单位

佛山市顺德区陈村镇永兴幼儿园

教学目标

1、  认识圆形、长方形、正方形、三角形。2、乐意参与活动。

3、  培养幼儿的观察能力。

教学重难点

关键

重点：积极乐意参与游戏活动中。难点：能找到相对应的图形。

教学方法

观察法，引导法，猜测法

教学设计思路

这段时间发现孩子们对图形宝宝特别的感兴趣，于是我利用比较吸引他们的冰激凌进行教学，首先是利用他们接触的日常用品“冰箱”，教师自制小冰箱来吸引他们的眼球，让他们猜猜冰箱里都有什么从此引出不同形状的冰激凌，让孩子们认识常见的图形宝宝。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

9:10——9:15

组织者，出示小冰箱导入

参与者、学习者，猜测物品

小冰箱一个四种图形的冰激凌，

9:15—9:20

组织者，游戏“踩图形宝宝”

参与者，体验者，体验游戏的快乐

正方形、圆形、长方形、三角形，四种图形的轮廓，音乐

9:20—9:25

组织者，游戏“大比拼”

参与者，学习者，看谁反应快

正方形、圆形、长方形、三角形，四种图形的轮廓

9:25—9:30

组织者，小结

参与者，回复当节课的内容

正方形、圆形、长方形、三角形

板书设计

1、  出示小冰箱导入

（1）       今天老师给你们带来了一个小冰箱，你们猜猜里面装的是什么？

（2）       我们一起来看看老师的冰激凌都有些什么图形？

（3）       逐一出示冰激凌，提问孩子们冰激凌的图形和颜色。

（4）       你们吃过这样图形的冰激凌吗？还吃过什么图形的冰激凌？

（5）       请孩子们观察自己的身上或是班级物品有没有相对应的图形。

2、  游戏“踩图形宝宝”

 游戏规则：将四种图形宝宝分别放在地板上，孩子们听音乐围成一个大圆跑，音乐停听老师的指令踩到相对应的图形宝宝上。

3、  游戏“大比拼”

游戏规则：将四种图形宝宝摆成一排，分组进行游戏，请孩子们找到自己的爸爸或是妈妈与他面对面、手拉手组成一组，进行古诗大比拼，老师随意出古诗，读完后参赛人员要迅速看老师手中的图形宝宝并以最快的速度跳到相对应的图形宝宝上，那组最快可以到老师处领取自己喜欢图形的冰激凌。

安全要求：

（1）       游戏中要注意安全，不要拥挤、推人、摔跤、以免摔倒。

（2）       头晕或是有不舒服的要告知老师暂停游戏，要学会保护自己。

4、  小结：今天我们和四种图形宝宝玩了两个很好玩的游戏，你们开心吗？那你们还记得有什么图形宝宝吗？看看你们手中的冰激凌是什么图形的。

5、  活动延伸：回家后看看家里有什么东西是正方形、长方形、圆形、三角形的。