1. 作业标题:作业截止时间:2016-11-17
  2. 作业要求:

    【作业要求】

    学员可以根据自己的情况选择其中1份(三选一)作业进行提交,作业提交字数不少于250,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为11月1724点,逾期不能提交。

     

    作业一】结合本次培训的具体内容,体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获(如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历,最好在总结中引用实际事例加以说明)。

     

    【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案(下载附件1:教学设计模板),按要求填写提交。

     

    【作业三】从教学实际出发,策划1次主题活动,活动形式:校本活动、班会、春游或秋游等,具体要体现出活动给教学带来的变化或影响(下载附件2 主题活动策划模板,每个栏目必须填写完整)。

     

    【注意】

       为方便辅导教师审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名,比如:顺德区一幼张三主题活动策划。

    【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频,请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传(视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等),视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等,内容围绕主题活动策划方案提交。

     

  3. 发布者:项目管理员

作业

提交者:徐燕兰     所属单位:佛山市顺德区容桂容里初级中学     提交时间:2016-10-26    浏览数:0     

    本次学习的一个特别深的体会是:利用化学史的有关知识创设化学情境,有效辅助化学课堂,让自己一下子醍醐灌顶,感觉找到了一个新的非常好的思路和素材来引导新课,且有些化学课堂整个都可贯穿化学史来进行教学。

我国著名化学家傅鹰教授说:“化学可以给人以知识,化学史可以给人以智慧。”化学史是中学化学教学的重要素材,通过对化学史的学习不仅有利于学生全面认识化学的发展与演进,化学物质发现的过程、理解化学反应、化学原理发明和发现的历史背景和过程,同时也可以对学生进行德育教育、爱国主义教育、热爱科学的教育、明白科学家的艰辛与为科学献身的可贵精神和环保意识等等,这些都是进行很好的科学素养的培养!促进学生学会自主学习、合作学习、研究性学习,从科学家的成功经历中得到有益的启示,树立正确的人生观、价值观。不仅如此,化学史还可以激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值的过程。这些都是学生科学素养的组成因子,在中学化学教学中很值得研究的。

2015年