1. 作业标题:作业截止时间:2016-11-17
  2. 作业要求:

    【作业要求】

    学员可以根据自己的情况选择其中1份(三选一)作业进行提交,作业提交字数不少于250,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为11月1724点,逾期不能提交。

     

    作业一】结合本次培训的具体内容,体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获(如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历,最好在总结中引用实际事例加以说明)。

     

    【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案(下载附件1:教学设计模板),按要求填写提交。

     

    【作业三】从教学实际出发,策划1次主题活动,活动形式:校本活动、班会、春游或秋游等,具体要体现出活动给教学带来的变化或影响(下载附件2 主题活动策划模板,每个栏目必须填写完整)。

     

    【注意】

       为方便辅导教师审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名,比如:顺德区一幼张三主题活动策划。

    【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频,请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传(视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等),视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等,内容围绕主题活动策划方案提交。

     

  3. 发布者:项目管理员

作业

提交者:刘运益     所属单位:佛山市顺德区伦教中学     提交时间:2016-10-27    浏览数:0     

      教师职业道德与幸福感课程探讨的核心问题就是,如何发现教育教学中的细节问题,并以微型课题的形式系统地加以解决;在课题实施过程中,如何真正落实关注每一个孩子的发展,关注每一次研究的反思;如何在“长时间关注一个问题”的同时,实现自我专业能力的发展,体会与孩子们共同成长的幸福感

  我的学习收获如下:

  教师要有职业幸福感。

  教师,是人类社会最古老的职业之一,也是人类社会中永恒的职业,在任何时代任何社会,教师的道德修养都必须高于社会的一般。一个优秀的教师,总是从他的教育对象那里获得快乐与幸福。人们平时谈论幸福,经常从金钱、地位、事业等方面展开,人是有所追求的生物,人所追求的就是幸福。正因为如此,我们选择了教师职业,那也一定是为幸福而做教师。凡是能够走进孩子心灵,不断追求课堂诗意,尽情享受教育浪漫的教师,一定是一个幸福的教师。

  师爱为魂,身正为范。

  教育的本质意味着:一个灵魂唤醒另一个灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,那么它就不能成为教育。所以,作为教师的我们应当面对自己的工作有这样一种强烈的意向,总是琢磨:我怎样触动孩子们!而触动发生在教育的细节中。记住教师不是预言家,无法预知每个孩子的未来,但面对每个不一样的孩子,教师的责任就是研究适合每个孩子发展的教育,做真正走进孩子心灵的教师。所以教师要读懂学生,给予他们发展空间,并平下心来等待,因为教育等待理论告诉我们:同一起点,发展速度不同,并于不同时期能达到同一高度。

2015年