作业标题 :作业截止日期 : 2016-11-17
作业要求 :
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份(三选一)作业进行提交,作业提交字数不少于250字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为11月17日24点,逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容,体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获(如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历,最好在总结中引用实际事例加以说明)。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案(下载附件1:教学设计模板),按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发,策划1次主题活动,活动形式:校本活动、班会、春游或秋游等,具体要体现出活动给教学带来的变化或影响(下载附件2 主题活动策划模板,每个栏目必须填写完整)。
【注意】
为方便辅导教师审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名,比如:顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频,请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传(视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等),视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等,内容围绕主题活动策划方案提交。
作者 :项目管理员
2016-10-11提交者:学员林晓莉浏览(0 )
高中语文 《离骚》教学设计
教学设计方案 |
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题目 |
离骚 |
年级学科 |
高中语文 |
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授课教师 |
林晓莉 |
工作单位 |
佛山市顺德区大良实验中学 |
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教学目标 |
了解文学作品的“移情法”。了解积极浪漫主义和创作手法。 |
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教学重难点 关键 |
重点:通过鉴赏《离骚》的优美诗句,学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 难点:引导学生理解诗中疑难字词及表达含蓄的句子。 |
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教学方法 |
朗诵 讨论 串讲
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教学设计思路 |
在介绍现实主义浪漫主义的区别之后,简介屈原生平及其政治理想,介绍楚辞的特点及意义。然后让学生充分朗读课文,教师总结示范节奏,初步梳理疑难字词。第二课时串讲理解分析,突出重点,讨论如何看待屈原的执着的爱国情感,拓展到这首诗给个人的启发。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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第一课时 40分钟 |
介绍浪漫主义、屈原、楚辞、离骚等。指正生字的读音及句子的节奏,总结骚体诗的节奏特点。 |
朗读,正音。疏通疑难字词。 |
让学生充分理解诗歌内容。为下一节课打好基础。 |
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第二课时 40分钟 |
1、引导学生感受诗歌艺术魅力。2、总结学生的评价。3、提问《离骚》的开篇作用?4、移情法的介绍及结合内容分析。5、如何看待屈原的爱国情感?6、是否赞成屈原自杀举动?7、引导学生回答这首诗给人的启示。 |
1、5分钟时间评价屈原的外貌、风度、情操。2、离骚开篇的作用。3、找出有内在含义的物象,诗人用他们比喻什么。4、概括第二部分内容。5回答如何看待屈原的爱国情感。6、回答是否赞成屈原自杀。7、讨论回答这首诗给人的启示。8、背诵。 |
深入了解屈原的外在风貌,内在品质。开篇为下文奠定基础。香草比喻内在的美好品德。用诗化的物象去表现内在的美。屈原的爱国思想与爱君思想的相通之处。对屈原的自杀可以不赞成,是文人脆弱的表现,也可以理解。 |
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板书设计 |
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启发:1、一个人即使身处逆境,也要为崇高远大的理想而奋斗,决不能动摇和悔改。 2、人生的道路曲折而漫长,但为了追求真理,应不屈不饶,勇往直前。 3、在污浊的环境中,应保持自己的高洁品质。 补充屈原名句:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 |
附件