【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份（三选一）作业进行提交，作业提交字数不少于250字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为11月17日24点，逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获（如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历，最好在总结中引用实际事例加以说明）。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案（下载附件1：教学设计模板），按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发，策划1次主题活动，活动形式：校本活动、班会、春游或秋游等，具体要体现出活动给教学带来的变化或影响（下载附件2 主题活动策划模板，每个栏目必须填写完整）。
【注意】
为方便辅导教师审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名，比如：顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频，请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传（视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等），视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等，内容围绕主题活动策划方案提交。
本课是PEP六年级上册Unit 5 B部分的Let’s learn. 在A部分已经学习过有关职业的单词。本课以了解Oliver家人的工作情况为主线贯穿教学内容。以PPT为主要工具，以问答对话拓展运用单词。
1.Warm up
引入课题，用乘直升飞机去参观一些地方和人复习铺垫新课，并引出本课的评价方式。
.T：Boys and girls ,Today we are going to learn Unit 5 B Let’s Learn. First of all let’s take helicopter to visit some places and some people.(sharp eyes)
2. Presentation
(1)用头脑风暴形式，承接上面的游戏，归类拓展并引出本节课出现的二类词地方名词，用以旧引新的方式用职业词引出句型Where does…work?
T：Wow，we visit so many places and jobs. Can you think of more?
Lead in： Where does …work?
(2)介绍Oliver 的家人爸爸，妈妈，叔叔，阿姨。设问听录音连线，找出Oliver 家人在哪个地方工作，对答案时展示介词在不同地方工作用不同介词 in， on , at ，学生看图练习句型。
T：This is Oliver’s family member.listen and match where does Oliver’s mother,father,aunt,uncle do ?
(3)通过问Oliver 的妈妈大学工作，她是做什么职业的？引出单词scientist并用同类方法学习fisherman,pilot coach.用phonic来学习单词发音。并拓展元音同音词。通过词跟拓展单词。用各种已学句型配合今天的新句型进行练习。
T：Oliver’s mother works at a university,Guess.What does she do ?
3.Practice
完成书本p 51的巩固练习。
T: Finish P 51Write and discuss. What does he/she do ?Where does he/she work?
4.Extention
根据问题说说你爸爸妈妈的职业及其他情况。并完成小文章。
5. Summry
今天学习了职业的词语，并把词语运用在相应的句型里。
2015年