作业标题 ：作业截止日期 : 2016-11-17
作业要求 ：
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份（三选一）作业进行提交，作业提交字数不少于250字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为11月17日24点，逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获（如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历，最好在总结中引用实际事例加以说明）。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案（下载附件1：教学设计模板），按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发，策划1次主题活动，活动形式：校本活动、班会、春游或秋游等，具体要体现出活动给教学带来的变化或影响（下载附件2 主题活动策划模板，每个栏目必须填写完整）。
【注意】
为方便辅导教师审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名，比如：顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频，请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传（视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等），视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等，内容围绕主题活动策划方案提交。
作者 ：项目管理员
2016-10-11提交者：学员徐东皓浏览(0 )
培训心得:幸福教育人应该具备的因素
曾经和很多一线教师聊起教师幸福指数的问题，我发现很多教师都觉得自己没有时间静心备课，因为他们要做的“杂事”实在是太多了。我认为，幸福教育人应该具备以下要素：
一、能静心教书。
一位教师，他能不能教好书，前提就是他能不能“静下心来”备课。只有能静心下备课的教师，才能静心教书，当一位教师能够全心全意地将自己的专业素养融进他的日常教学中，他才能把自己的课堂设计好，才能带动自己的学生走进精彩的课堂。
二、能潜心育人。
“教书育人”是教师的天职。“育人”是所有教师都必须一直践行的职责。只管教书不管育人的教师是不负责任的。任何一个老师都应该在自己的课堂中渗透“德育”的因子，培养学生的世界观、人生观、价值观，让学生在求学阶段能够明辨是非，求知向善。
三、有时间阅读。
曾经听过这样一句话：一个教师不能用旧的知识，教现在的学生，做未来的事情。
教师应该主动阅读，在书中汲取营养。不管是专业的还是跨界，都应该有所涉猎。有书籍陪伴的教书生涯，才是有活力的。
四、有时间旅游。
一个幸福的教育人，他应该有时间出去走走。世界这么大，不能只是拘束在学校里。外面的天地无比宽广，没有走出去，人生就显得狭隘了！
因此，幸福教育人应该是能静心教书、能潜心育人、有时间阅读、有时间旅游的。
潜心教学，用心生活。