教学设计方案

题目

决定美利坚命运的内战

年级学科

初中历史

授课教师

陈雪萍

工作单位

佛山市顺德区均安镇建安初级中学

教学目标

美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。

教学重难点

关键

重点：1. 林肯在美国南北战争中的活动。2.《解放黑人奴隶宣言》的内容作用

难点：如何理解美国两种对立经济制度以及林肯在南北战争中的贡献。

教学方法

讲练结合，启发教学，活动形式

教学设计思路

【导入新课】

奥芭马作为黑人能当选为美国总统要感激谁？这跟美国发生的什么事件有关？

【教学活动一：一、工厂主与种植园主的冲突】

思路：展示“内战爆发前南北双方经济发展情况表”，学生在一边分析图表过程中可以一边归纳原因。

二、“废除奴隶制是我义不容辞的责任”

设问：为什么林肯当选总统引发了战争的爆发？（导火线）

三、两种制度的决战

【教学活动二：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》】

1、思考：从美国内战初期南北双方力量对比表上，我们发现内战初期，北方的力量比南方强大，为什么北方却失利？

2、思考：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布为什么会成为扭转战局的关键？它们起到什么作用？（结合两个文献的内容及课本小字部分让学生整理归纳）

 3、分析南北战争胜利对美国的意义

【教学活动三：林肯在南北战争中的活动】

阅1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果说说林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？

（指导学生将历史人物放在当时的历史环境中去思考，正确把握林肯卓越的政治行为和巨大的人格魅力等等）

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

教学活动一：工厂主与种植园主的冲突(10分钟)

设问：为什么林肯当选总统引发了战争的爆发？

阅读材料并讨论

理解美国内战的原因

教学活动二：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言(10分钟)

分析法律的颁布为什么会成为扭转战局的关键？

阅读材料并讨论

理解两个法律文献的作用

教学活动三：林肯在南北战争中的活动(10分钟)

多体展示林肯生平活动

根据材料发表意见

培养正确人生观，积极上进

堂上练习（10分钟）

设置选择题、材料题并引导学生阅读材料

分析材料，认真作答

检测教学效果，巩固知识

板书设计

【板书设计】

１、美国南北战争性质：第二次资产阶级革命

２、根本原因：美国存在两种对立的经济制度

３、矛盾焦点：奴隶制存废

４、导火线：主张废除奴隶制的林肯当选总统

５、重要法令：《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》

６、结果：１８６５年北方胜利

７、意义:(1)南北战争是美国第二次资产阶级革命;(2)废除了  黑人奴隶制

(3)维护了  国家统一(4)促进美国资本主义经济快速发展;(5)为美国成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。