教学设计方案

题目

九上第1课向人性扼杀者宣战

年级学科

初中历史（根据实际情况填写）

授课教师

刘柳明

工作单位

佛山市顺德区梁开初级中学

教学目标

【知识目标】了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用

【能力目标】初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用.

【情感与价值观】认识文化的变革的社会发展的作用.

教学重难点

关键

从对但丁的《神曲》,达•芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质,这是本课的难点。

重点是:在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上,进一步了解文化的进步对社会发展的推动作用.

教学方法

讨论式、启发式

教学设计思路

1、导入新课

14世纪,意大利出现了资本主义生产关系,一股资产阶级新潮流在意大利兴起.这种资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴.

2、讲授新课

一、文艺复兴运动

教师指导学生阅读课文后,提问:文艺复兴在什么背景下兴起的 谁能讲述一下它的内容,实质及其影响 学生回答后,教师总结:

文艺复兴的背景:

文艺复兴的实质:是一场反封建的资产阶级思想解放运动.

文艺复兴的内容:

文艺复兴的作用:

二、《神曲》中的人性

三、多才多艺的文化巨人

本目主要介绍了多才多艺的文化巨人——达•芬奇及其代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》.

四、文学巨匠莎士比亚

课堂小结：

【作业布置】

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入

视频导入

讨论背景

形象理解久远历史，采用多媒体视频

讲授

安排小组活动

研究人物特点

互相讨论探究问题，设计好探究题

小结

讲授

总结背书知识点

总结知识梳理网络，表格或者大括号总结形式

练习

渗透教学方法

练习

训练做题方法，练习题

板书设计

文艺复兴

1、  时间，地点：14-17C，意大利

2、  背景，原因：资本主义

3、  代表人物：但丁，达芬奇，莎士比亚

4、  评价意义：人文主义，认识拜托封神束缚，人性，资叩近代思想解放