作业一：                                                                                         潜心积累，勇于尝试

                               ——培训小记

作为一名历史教师，通过广泛阅读，潜心积累，提升自身的专业素养尤为重要。此次培训，我获益良多。尤其是以下几点内容，让我印象深刻。

在课程学习方面，针对教学内容中的重点知识展开论述，并且附有详尽的史料、通俗易懂的讲解以及巧妙的教学设计。尤其是《太平天国》以及《新文化运动》这两节课的知识补充，为我研究课堂教学提供了新视角。以下我将结合自己的积累以及此次培训所得，简要谈谈我对《新文化运动》这节课重点内容的设计。

 受王奇生先生《新文化是如何“运动”起来的》一文的启发，在对新文化运动的评价上我采取了如下设计：首先引用叶曙明《重返五四现场》一书中的材料：“1917年冬天，群益书社以印数太少，经济负担太重为由，决定停止出版《新青年》，经陈独秀奔走努力之后，书社勉强答应继续出版，但杂志必须进行改革。”破除学生对《新青年》杂志的原有认知，了解其出版初期影响力非常有限的相关事实。正如孙中山先生所言“此诚思想界空前之大变动。推其原始，不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂至舆论大放异彩，学潮弥漫全国”。使《新青年》杂志大放异彩的契机是1919年的五四运动，这也是该刊物的发行者创刊初期不曾料想的。

新文化运动除了高举民主与科学两面新旗帜外，还大力倡导白话文。从倡导白话文的角度切入，评价新文化运动的影响。为此，我选用了以下材料：

 “新文化运动以来,国民道德水平下降,思想混乱形势严峻,随着经济全球化的浪潮带动文化全球化,我们会不会成为没有精神家园的流浪儿……”

（2013.江苏单科.7）一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成为中国文学史的很重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”

设问：以上两则材料分别持有何种观点？你如何评价上述两种观点？在评价历史事件的方法上，你有何启示？设问的目的在于启发学生思考，应该如何正确对待白话文与中国传统文化。

在研修活动方面，制作数字故事、共同分享PPT制作经验以及探讨教育信息化背景下的历史教学等活动都让我颇受启发。作为一名历史教师，除了广泛阅读，增加专业知识积累以外，还应积极投身实践。不断创新课堂教学形式，丰富教学内容，努力打造有思想、有灵魂的历史课堂。