通过这次网络视频教学培训，我很系统地学习了初中英语阅读课的教学技巧，对阅读教学的目标设计，阅读的方法，以及学生阅读技能的培养都受益匪浅。那么如何在英语课堂中有效提高学生英语阅读能力，我也总结了以下几个方面： 　　

    （一）增加词语积累。词汇量大小直接影响学生阅读能力，这好比造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料， 没有相当的英语词汇，阅读英语是无法进行的。在平时的英语教学中，要着重对重点词，词组的拓展，运用，以及词性，词形的强调和变化。　　

    （二）训练学生的阅读速度，通过对文章难易的判断后，来规定具体时间，长期坚持这种习惯，阅读速度能不断提高。 　　

    （三）阅读材料的选择要适中。把阅读当成是件乐事，选择难度适中，生动有趣的文章对学生进行训练，培养学生的阅读信心，从而养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。  　　

    （四）平时教学中，注意拓宽学生知识面，了解文章的文化背景、风土人情。　

    （五）精读与泛读的巧妙结合。对于与段意，文意的掌握相关的题目，就通过泛读的方式获取。寻读，顾名思义，就是根据题目来寻找答案，这种技巧很直接，通常是任务型，如，人名，地点，时间，原因。可以直接从文章中找到。略读的要点就是有侧重性，当我们要确定文章的主题，作者的观点，文章的风格等，我们可以选择略读这种阅读技巧。

    （六）阅读思维的培养。与其说是培养阅读思维，不如说是培养语感，英语阅读中，语感很重要，语感来源于大量的阅读积累，只有大量的涉猎课外书籍，才能达到语感的质的飞跃，如英语周报阅读版，21世纪报，中国日报英文版，慢慢来，从易到难，从简到难，关键是对英语阅读兴趣的培养，渐渐的会发现自己的语感在潜移默化中提高了。 　　

     总之，培养学生的阅读能力，掌握阅读方法是教学中应该长期坚持，且只有经过不懈努力才能取得好的效果。作为教师，我们应该将此项工作不断在教学中总结、完善和提高，力争探索出一种最佳方法来迅速提高学生阅读能力。